田园诗情教案.doc

螄课题膄10田园诗情蝿备课日期袀10月16日膅教学目标薂1、学会课文中的生字词,不理解的字词可查字典或联系上下文理解。螂2、通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。羀3、了解荷兰美丽的田园风光。薆教学重芄难点薁通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。羀教学准备羇多媒体资料螂教学时间莀两课时聿教学过程肄蒄第一课时腿教学目标腿1、学会课文中的生字词,不理解的字词可查字典或联系上下文理解。蒅2正确、流利地朗读课文。羂3指导生字书写。膂教学重难点艿初读课文,了解大意。袆教学过程蚄羁教学环节荿教师活动芇学生活动肁设计意图蚀一、揭示课题导入新课,交流感受。肇 1、板书课题聿莅葿蒃螃蒈蕿袄芁蒁蕿芅羃二、学习课文,初步感知芀虿蚆蒁聿螈肇膃薄 1、谈话:同学们,按计划,咱们今天要去哪里旅游?(荷兰)薀2、交流:对,今天我们要走出国门,去游览水之国、花之国、也是牧场之国的荷兰。能出国旅游,这是同学们梦寐以求的事,据了解,同学们前些天就已经在找材料了解荷兰,了解荷兰的乡村风景。那么在出发前,能否先告诉老师呢?蚇3、揭题:是呀,正如大家所说的那样,荷兰是一个充满——(板书课题)芄4、解题,质疑:①什么是“田园”?“诗情”又是什么意思?羂②什么时候你会产生“诗情”?艿③读了课题,你还想知道什么?蚇1、过渡:让我们在学习课文的过程中共同来研究这些问题。蚅2、自读课文并出示要求:螃①对照生字表读课文,要求读正确,不读错、读漏、读多,尽量读的流利。蚄、齐答。蒀肀2、学生交流预习感受。蒇蒃薀蒁3、齐读课题。艿蒆4、讨论,交流。质疑。蚀薈蚆芅螀1、按要求自学课文。罿莈肃肄荿2、同桌交流。袆3、小组讨论。肆膄4、听读,正音。羄蚃蚈肇螂螃肈薅螅袃葿自由提问,产生阅读期待,激发学生学习兴趣。芇薄肂袈膄袅袁羈薅莃薀肈羆肄荿肈莆蒂莁二、设计情境,读懂读好。膈蒃芄膀薆②在读通顺课文以后,尝试快速默读课文,找出课文介绍了荷兰哪些美丽的景色?以“……图”的模式概括出来。肁③在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。莀3、组织大组交流。蒅(1)指名学生读课文,并随时正音。莄(2)齐读,讨论:这些字哪些容易错?怎样记住它们?膁(3)尝试听写,反馈交流。(4)让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。螀1、再读课文,想想课文主要讲了哪几方面?膇 2、谈话:荷兰的田园风光太诱人了,咱们马上乘坐飞机,亲自去体验一下吧!膃3、小助手上台播放多媒体影片荷兰风光图片:请大家跟着我,咱们一起欣赏这美景。边播放边有感情地读1—4段。芁4、组织交流:你看到了什么样的美景?膁5、默读1-4段,思考:你刚才看到的景色在文中是怎样描写的?哪儿写得特别逼真美好?把你喜欢的语句勾画下来,结合自己刚才看到的,批注自己的感受。螀5、齐读,讨论。薈袅6、听写,反馈。7、讨论,交流。芄膁1、再读,思考。肆2、组织交流。薄莃3、欣赏风光。莈螈4、自由交流。莃5、默读,思考,勾画,批注。蒃6、自由交流。蝿7、齐读,评议。膆8、指名读,评议。蒆9、齐读。薃10、默读,想像,勾画,批注。膀11、自由交流。袈12、齐读课文。膅1、自由交流。薃芈袄蚂罿莇芅莄羂蒇蚆袂三、小结,螁薇蚅6、组织交流。膆7、指导朗读:多么美的画面!怎么来试着读读吧。莁8、小助手:瞧,有人来了。他邀请我们观看他挤奶呢!芈