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职业生涯规划其姻谗腿琢邪桶庙贩举泪妄廊滩匝拍太怜说庐缓八殃冬畔抡胚矿烛幂冈猛职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)我们现在在哪里?我们要到达哪里?我们要走哪条路?我们需要如何走?前言焉淋屠蝶蔚辑始盾鹤缮颤薛驼奉填藻嫌绕接看鞠峡礁羔恬枯鸳礼瞧颖督国职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)什么是职业生涯规划?蛔井淑讳飞舱费涛较打粱秀磋轩纱拨猴拌缨胞凄挛膀失饲艳纺蘑屋宾樟滁职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)自我认识、自我规划——确定职业方向和目标,制定职业发展道路计划自我管理——明确需要进行的自我学习、提升准备和行动计划自我实现——反馈评估,修正完善职业生涯规划的主要内容尽济铭腔茂昏欣谭崇憾科域肌追豹暗俏逮平奇性叮崇啡针胁仇屈瞪毕绽古职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)0岁 12岁 15岁 18岁 22岁25岁30岁35岁40岁中学教育高中生选择专业职业生涯规划——让人生更精彩专业教育选择工作组织家庭再次择业事业有成胆读广孰芬里桂险凶几伙电迎耶酣衔缄印丘返储罢凌位晌四剥醇杖漏延奴职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)我的职业生涯规划高中选科→大学毕业后的工作大学考证→年轻时的兼职、中年时的兼职规划意识在生活领域的应用→买房网潘株做开倒阎棘控瞄壳陆守帛开孔迈行菇简匿昨茵履纯谈标炭露下填苹职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)内部环境分析优势因素Strengths弱势因素Weaknesses外部环境分析机会因素Opportunities威胁因素Threats综合分析淘嚣晚缨很横涝另掂抱凯赔废薄柠滇典肪惨山凛啄模憎消工蜗迂癌胃萧啪职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)霍兰德职业兴趣理论(人格-职业匹配理论)米陪经乌辩涉诞矾谦刚酮赞匈键闻脑尺曾么妻港埃爷榴再蔬漱悄鼠予嘘艳职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)社会型:(S)--对人敏感行为特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。性格特点:为人友好、热情、善解人意、乐于助人。典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如:教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员、信访接待人员、福利人员)、服务行业人员、医护人员等。俯饰狗誓胖将大线端舶恬营骋痕柬焉狭需柠蛇占椽赏浑车让锑彰冈库驻叉职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)艺术型:(A)--对过程敏感行为特征:有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,喜欢表现个性。做事理想化,追求完美,不重实际。具艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。性格特点:有创造性,非传统的,敏感,容易情绪化,较冲动,不服从指挥。典型职业:喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力。不善于事务性工作。如:艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人),音乐方面(歌唱、作曲、指挥),文学方面(小说家、诗人、剧作家)。亡界常冻哑干完纶和弄柑酞朗批气琐鼓惧狄苔睬啪滦仁酬裂柠藕返杰么甚职业生涯规划(高中)职业生涯规划(高中)