. 学会3个声母zcs,整体认读音节zicisi及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。螆2. 能读准音节,会读拼音词。膃教学重难点腿1、zcszicisi的正确发音。芇2、zcs与单韵母的拼读。膇教学准备蚁教学图,字母卡片膂教学时间莆2芄教学过程莃第一课时羁教学目标蒆学会3个声母zcs,整体认读音节zicisi及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。蚅教学重难点肅zcszicisi的正确发音。螀教学过程:薆教学环节肆教师活动薃学生活动葿设计意图薆一、看情境图,听语境歌,引出新课内容。蒇芄薂蚆虿1、 引导看情境图,薇同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为你们带来了几只小动物!瞧,它们是谁呀?这些小刺猬在干什么?莁老师总结图意。膅学生回答问题,膁芈袅蚂袀莈薄指导学生看情境图,通过谈话引出有关的声母。芁蕿羇蚃蚂芀螆肄蒄二、 教学声母zcs。聿膀蒅袂肂膀袆薄袁艿芇肂蚀荿莄罿2、 听语境歌。四只小刺猬,一起学字母。蝿蚃肃教学zzi螈1、 读音:与“字母”的“字“相似,教师范读,告诉学生读的方法。蝿2、 字形及书写:肄看它的字形,薁编顺口溜帮助记忆:像个2字zzz。螁教师范写,衿3、 教学zi及其四声。薅出示zi,告诉学生:i在zi中不说话,它和z组成的音节zi,是整体认读音节,不要拼读,只要将z的音读得长一点就行了。芃教师范读音节zi。薀出示zi的四声,:。芆莄蚈莈老师领着念,学生跟着读。蚆学生学会语境歌。螂蚁蒈螃领读,学生体会练读,指名读。蒄蒀看z有几部分组成,薈膄羂学生书空。然后在书上描红。艿蚇薅蚄节螇领读、齐读、指名读。羄肃蚁肇莅蒁莀膇螆通过教师的范读,知道学生发音,学习zcs膃学习正确书写腿芇认识整体认读音节膇袅蒆薀薈蚇芅螄荿葿螅节蒂蕿膆羃四、 巩固练习。芁肈s的顺口溜:半个8字sss。莇蒃1、 抽读字母卡片,莂告诉学生zcs是平舌音。膈2、 抽读音节卡片zicisi。蒄羆学生自由练读,引导用它的四声练习组词。:蕿抄写z,c,s,zi,ci,si各两行螆读四声羀第二课时袈教学目标羆能读准音节,会读拼音词。薅教学重难点肀能读准音节,会读拼音词。芈教学过程:蚈教学环节莃教师活动莄学生活动虿设计意图膆一、复习检查莆芃1、 出示小黑板:zcs。羃2、 指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节蒂认读螈学生练习复习巩固知识蒄肀袈膅薃二、新授。蒁莆袄蚃蚈肈蚃螃聿蒆蚆袃蒀膈蒅袃羇cbztcsdsrnz莇肂1、 教学zcs与a的拼音。肃幻灯片出示:(略)莈袅带调拼读单音节词。肅出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。膃蝿薇袄节膀带调拼读双音节词。羅教学cūxì:薃出示,莂薁4、教学zǔfù:方法同上。螇蚆练读书上的拼音词。葿莅蒂腿袇膄
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