读《 教师阅读地图》 心得.doc

读《_教师阅读地图》_心得阅读,让自己更专业——读《教师阅读地图》心得《教师阅读地图》这是一本非常厚实和实在的书。《教师阅读地图》涵盖的内容非常广,诚如季羡林大师所说的三个贯通——文理贯通、中西贯通和古今贯通。既有教育方面的专业知识,也有一些人文素养方面的,既有传统的,也有当代的,既有语文方面的,又有数学方面的,既有大家的作品的简介,也有一些二线作家的精品,既有西方的教育思想,也有前苏联和本土的。通过阅读这本书,可以了解很多没有看过的书、电影,增长了很多见识,拓宽了视野。基于此,我们不得不佩服魏老师的博览群书和深厚文化底蕴。如果把书中所列的书籍都看一遍,我相信你不想成为名师都难。这本书解决了我的困惑,里面推荐的书,给我打开了一扇通往外面世界的窗户,它使我意识到原来外面的世界是如此精彩。一个教师的专业发展,在一定程度上取决于他的专业阅读。必须要阅读,已经成为许多老师在提高自己专业素养方面达成的共识。但是,如何能在有限的时间里,读最适合自己的书,《教师阅读地图》就是为我们指明前行的方向的一座灯塔。看完这本书,有如下几点感触:一、教师的职业特点决定了无论执教哪一学科都要有渊博的知识。诚如前文所述,我非常钦佩魏老师及他们新教育团队的每一位老师,他们酷爱阅读,胸中有群书,胸中有全体学生。正因为如此,他们才会更加游刃有余地在潜移默化中影响教育学生。二、书中说的浪漫时期、精确期、综合期很有道理,我们应该更清醒地认识自己。浪漫时期阅读的书籍太少了,以至于没有多少知识底蕴。但我们不能一味地悔叹自己,悔叹时间,悔叹人生。更多的是既要看精确时期时专业方面的书,也要补上浪漫期广泛阅读的这一课。三、阅读专业书籍要学以致用。学而不思则罔,思而不学则殆。要取人之长,补己之短。本书中所列的两位实验者,读苏霍姆林斯基《给教师的建议》,却有不同的感受,第一位实验者完全理解偏了,如果他不多看一点专家对这方面的解读,凭着自己的感觉走,那对他的成长极为不利。总之,专业成长离不开专业的指导,《教师阅读地图》如同一剂良药,使人神清气爽;又似一束强光,为我们拨云见日。相信读过此书的同志会和我一样,看过之后能了解很多值得教师阅读的书籍,也能帮助自己规划自己的专业发展。以下无正文仅供个人用于学