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一个都不能少-幼教论文一个都不能少 江苏南京市秦淮幼儿园李智娟连绵的秋雨终于暂告一个段落,久违的阳光让每个人都想到户外晒晒太阳、撒撒欢。望着孩子们渴望的眼神,我提议午餐后稍作休息就带孩子们去户外散步。也许是太久没有去户外活动了,一听说午餐后去户外散步,大家就自觉而有序地洗手、进餐。半个小时后,陆陆续续有孩子吃完了饭菜,安静地坐在门厅里折纸、看书,等待其他小朋友。又过了十分钟,绝大部分孩子已经吃完饭来到了门厅。只有辰辰还没吃完饭,只见他眼睛不时望向门厅里的小伙伴们,一脸焦急的样子。这时,原本安静的孩子们开始骚动起来。溢溢看了看墙上的钟,焦急地发问:“老师,我们什么时候出去散步呀?”“是呀,怎么还不走啊?”不知是谁跟了一句。更多的孩子呼唤着:“老师,我们走吧。”大家都在等待着我的回应。我问:“还有一个小朋友没有吃完饭,我们应该怎么办呢?”原本以为孩子们会异口同声地说等一等他,结果却出乎意料。杨杨说:“不要等他了,他慢死了。”轩轩附和着:“是呀,辰辰每天上幼儿园都迟到,最不守时了,不要等他了。”辰辰听到大家的话,焦急地站了起来,说:“等等我!”同时加快了吃饭的速度。望着门厅里满脸期待的一群孩子,再看看餐厅里努力扒饭的辰辰,我左右为难。我走到孩子们中间问:“为什么不愿意等辰辰呢?”诺诺理直气壮地说:“老师,你不是说过要遵守时间嘛,他太慢了,影响我们活动了。”一时间,我竟然被这小姑娘的话噎住了。杨杨补充说:“辰辰吃饭太慢了,总是拖我们的后腿。”其他孩子也议论纷纷,似乎对辰辰的“意见”很大,都不想继续等他。怎么让孩子们明白守时固然重要,但同样重要的还有对待同伴的宽容,接纳对方的不足呢?我语重心长地对大家说:“如果今天是你没有吃完饭,小朋友们决定丢下你,他们结伴去玩,你会有什么感受呢?”这时,喧闹的门厅安静了不少。渝渝小声地说:“我一定会很难过的。”蓁蓁说:“是呀,我也觉得应该等等辰辰。”随即有孩子争辩道:“如果再等下去,我们就没时间出去玩了!”蓁蓁站起来说:“难道我们不是好朋友吗?好朋友就应该不分离。”争辩在延续。这时,我安抚大家的情绪,说:“孩子们,还记得咱们在中班的时候读过一本书叫《没有不方便》吗?”杨杨说:“我记得,里面有个残疾人阿明。”我接着说:“阿明虽然是个腿脚不方便的残疾人,可他依旧能够跟小伙伴玩耍,背着包去远足,大家相处得很好,一点也没有觉得不方便。这是为什么呢?”孩子们七嘴八舌地说:“因为大家都很关心他、帮助他。”“远足的时候有人帮他背包,而且大家都为他放慢了脚步。”我说:“是呀,因为他有许多关心他的小伙伴,大家都伸出手帮助他,没有因为他的残疾而嫌弃他。”孩子们似乎明白了我想说什么。这时,不知道谁向辰辰喊了一声:“辰辰,别着急,我们会等你的。”没过多久,辰辰吃完了饭,他走向门厅,对大家说:“谢谢大家等我,以后我会努力加快做事速度的。”随后,孩子们一个不少地来到户外,分享了阳光,分享了快乐,更重要的是分享了同伴的关爱。幼儿阶段的教育重要的是培养幼儿