《教育的未来》读后感21世纪是个信息化、科技技化、国际化、多元化的地球球村时代,教育是国家迈入221世纪的最基础工程,因此此教育的改革与落实已成世界界各国的共同趋势与大业。温温世仁先生从科技的观点,对对教育现代化与未来教育的面面貌提出精辟的见解,不但阐阐述多元化的学习面貌,更以以科学的方法发觉教育的无限限可能,以下是本人阅读温世世仁先生的《教育的未来》一一书的心得分享:一、未来的的教育必须应用计算机科技促促进教育现代化:应从计算算机教室推进到教室计算机::在班班有计算机下,落实信信息科技融入教学,使计算机机变成无远弗界的知识库,活活化教学与教育。应用计算算机科技改进知识教育方法::1善用交互式多媒体教学学于物理化学数学……等知识识学科,但在国文、道德………类课程重视文字与课本教学学,因为我们内心的思考是靠靠文字而不是多媒体。2学学生进度导向:以学生学习为为中心,落实有教无类、因材材施教。3着迷学习:将生生涩的教材趣味化、寓教于乐乐,提高学习兴趣。4实境境模拟:透过模拟实作,落实实学习过程,强化知识应用。。5知识网络:因特网如一一座无远弗届的知识库,可扩扩展我们的视野。二、未来来的教育必须体认第三波学习习时代教育的质变,做出以下下的调整或改变:从偏重““知识教育”转变为“全方位位教育平衡发展”:学校主主要在培养孩此文来源于文秘秘网网的学习能力,教育孩此此文来源于文秘网网成为有能能力的人。我们可应用计算机机科技缩短学习一般知识的时时间,把另一部分时间应用在在开发潜能、提高学衡发展。。从“集中同步学习”转变变为“分散学习”:善用计计算机科技打破时空限制,发发展网络学习、数字学习、视视讯会议……,以达处处是教教室、时时可学习。从“阶阶段学习”转变为“终身学习习”:今日信息科技时代、、知识爆炸,知识半衰期加速速,必须帮助人们建构永不毕毕业的人生、终身学习,才能能跟上后现代知识经济时代的的脉动。从“文凭认定”转转变为“实力认定”:未来来的社会实力重于学历,以实实力认定个人价值,所以学校校除培养有道德的人外,更要要培养有学习能力,有能力做做事的人。未来的学校:从从“gralpurps”变变为“alpurps”,除除现在的一般学校外,更增加加如补习班型态的某种专门技技术及涵养指导的地方,包括括实体的与虚拟的,形成“处处处皆学校,人人为
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