《赏识教育》--读后感读罢周弘老师撰写的《教你赏识识孩子》一书,有种似曾相识识的感觉。细细回想一下原来来我的父母在教育我的时候,,运用的方法很多都和书中所所提及的方法雷同。不觉得油油然感到自豪,为我能有这样样的父母而自豪,虽然我的父父母没有给与向我同龄人的大大把大把的零花钱,虽然我的的父母没有给与向我同龄人生生活的奢华,但我却拥有一个个美好的童年,由他们给我的的信任、尊重、理解,时时刻刻刻给我激励,在我人生的十十字路口给我提醒,用博大的的胸怀宽容的对待我的不足,,我觉得我生活、生长的非常常快乐,我感到自豪。我能有有这样的父母而感到骄傲。现在我已是为人父,深感要向向我父母那样对待自己的孩子子是多么不简单啊!赏识教育育的核心是尊重。家长给孩子子营造一个和谐宽松的环境,,赏识孩子,尊重生命,让孩孩子得到真正的快乐,这符合合生命成长的规律。把孩子子当成一个人来尊重,而不能能把家庭和单位里积累的怨气气发泄到孩子的身上,孩子毫毫无反抗能力,对孩子发泄最最安全。其结果可想而知,教教育难以公正。把孩子当作上上帝,尊重孩子的人格。当你你为孩子的生命感到自豪时,,你的怨气就无从产生了。对对于此我深有同感,我的孩子子才刚过一岁,正在蹒跚学步步,咿呀学语,每一天你都会会从她身上找到闪光点,会爬爬了、会站了、会扶着东西走走了、会放手走了、会叫妈妈妈了、会叫爸爸了、会听音乐乐扭了等等,每次都会笑着惊惊喜地跑过去,抱起她亲一口口。此时是多么自豪啊!创造造了这么一个可子的“小精灵灵”。同样的也应用赏识的的目光看待所教的学生,因为为他们同样也是自己的孩子。。对于学习有困难的学生,更更多是要花费精力,找到他们们的优点,不断给予肯定。正正所谓“优点不说不得了,缺缺点少说逐渐少”。四赵志文文同学,学习习惯不是很好,,上课注意力不集中,有时还还闹课堂。为了保证其他孩子子能正常学习知识不受其影响响,找他谈心。每
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