《手指》教学设计教学目标:1、自主学习课文,能联系上下文,理解不懂的词语,如“堂皇、附庸、养尊处优”等。 2、通过读文能掌握课文主要内容和写作顺序,继续学习抓住文中的重点语句和联系生活实际了解五个手指的各自特点,体会作者描写手指的方法,并尝试运用。 3、领悟课文蕴含的道理的任何事物都各有所长,各有所短,要团结一致的道理,感悟人生哲理。教学重点: 理解五个手指的各自特点,学习作者写法,感悟团结一致的道理。教学难点:领悟其中的道理。体会作者的表达方法。教学准备:课文朗读视频、《千手观音》视频。课时安排:一课时教学过程:复凡小事,常常带给我们很多启迪。我们一起来回顾一下学过的四篇课文,看看作者从平平常常的生活小事中都悟出了哪些生活哲理:【出示复习课件】2、著名漫画家丰子恺通过细致的观察、丰富的想象,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。今天就让我们来学习这篇文章。二、听读课文,初步感知。,学生欣赏课文节选的视频,思考:课文主要写了有关手指的什么内容?三、细读课文,概括特点。1、五根手指各有所长,各有所短。具体表现在哪里呢?每一根手指都有哪些优点,哪些缺点?请同学们走近文本,细读课文,完成表格。2、【出示学习要求1、自读课文,喜欢的段落多读几遍。2、、小组合作交流、归纳要点、完成表格。】3、学生自主读课文画重点句,小组合作完成表格。四、分读课文,辩论交流。1、我们来个五指争功的辩论赛怎么样?分成四个小组,分别代表拇指、食指、中指、无名指和小指。分读相应的段落,为争取“最强手指”的称号收集论据。2、课件出示辩论注意要点:【1、用第一人称陈述。2、注意恰当的语气神态。
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