家长会教案.doc

家长会教案大家在百忙之中来来参加这样一个会议,我代表表我自己和所有的任课教师对对大家的到来表示感谢。今天天的会议有四项议程,一是结结合这一阶段学生的表现向大大家作一下汇报,并对这一阶阶段学生的情况作一反映,二二是请几位学生讲一下各科的的学习方法及综合学习法,三三、是自由发言交流。初一这这一时期的学生发展具有以下下特点: 12-16岁年年龄段上,教育学和心理学把把这一阶段称为“少年期”这这段时间上,心理和生理变化化比较迅速,身心各方面都比比较矛盾。父母要高度重视对对这一关键期和危险期的监护护和把关。这一时期他们精力力充沛,好奇心强,任何事总总想试一试,但他们的愿望与与自己的实际能力是有很大的的矛盾的,他们的独立性增强强了,总想摆脱对教师和家长长的信赖,总认为自己不是孩孩子了。有事不愿和父母及师师长交流,处于一种半封闭状状态,和同龄人诉说又冒着曝曝光的危险,所以他们感觉没没有朋友没有人可以理解他们们,特别是处于青春期的女生生这种会更加强烈。他们的情情感很脆弱,最容易冲动,做做事也很莽撞,后果意识能力力差,前些日子《齐鲁晚报》》上刊登一篇三个初中生因完完不成作业,学习成绩差,被被老师批评,家长训斥,联合合出走,后在济南天桥下被人人发现。便是一个典型的例子子。这一时期的另一显著特特点是生理发育的逐步成熟,,他们一方面为自己身体各部部分的发育感到新奇,另一方方面又充满羞涩和不安,不愿愿让父母进自己的房间了,有有自己的秘密了。心理上的表表现是容易兴奋和冲动,神经经敏感,产生了爱情的萌芽,,大多数早恋的孩子是发生在在这一时期,在这一时期,作作为家长要高度重视,决不能能有不良的刺激对孩子产生影影响,特别是性感之类的刺激激,要注意从家庭生活到电影影,电视节目,一定要有适度度的选择。冲动是他们这个时时期的最大特征,好奇是他们们一生中的高峰。他们虽达不不到辨析是非的能力,但很自自信,自我抑制能力在这段时时间最低。所以父母和老师,,一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以以下两大特征:1、抽象的的逻辑思维有了发展,但很大大程度上还属于经验型的,在在认识事物和考虑问题,还经经常需要具体的感性经验来支支持。2、独立性和差别性性已发展到一个新的水平,不不满足于老师和课本中的解释释,有时提出相反的看法,最最喜欢争论,在家长面前更是是如此,有时很片面,很有主主见,有时自信到过分的程度度,“谁是中国目前最好的歌歌唱家?”“我,只是未被发发现”一个学生郑重其事地回回答老师的提问。当家长老老师的总是觉得这个时期的孩孩子不如小学时期听话,很喜喜欢顶嘴,所以父母常骂他们们“越长越调皮了”。实际上上用教育学和心理学的观点分分析,这是少年时期孩子的一一种心理特征的反映,是人生生第二次反抗高潮的具体表现现,父母对这一时期的孩子在在教育方法上更应该讲道理,,态度不要粗暴,语言不要挖挖苦,要讲究分寸。如果还用用小学时期的简单说教是不行行的,父母要提高自己的教育育方式和水平,使他们提高了了认识又明白了道理,和家长长统一认识,只要从内心服了了,教育效果就是良好的。针对以上学生特点,在此我我强调如下问题:一、强化化家庭教育意识,努力提高家家庭教育质量。孩子是我们们国家未来的公民,孩子是我我们晚年的继承和希望,正确确合理的家庭教育是人一生的的幸福,错误和不良的家庭教教育就是我们自己的晚年的痛痛苦和辛酸,未