语文人教版六年级下册古诗词背诵.ppt

古诗词复习一、读读诗中字词。,给它注上正确读音。煮豆持作羹(),漉()菽以为汁。九州生气恃()风雷,万马齐喑()究可哀。剑外忽传收蓟()北,初闻涕()泪满衣裳。,给它选择正确读音。漫卷诗书喜欲狂(juǎnjuàn)夜静春山空(kōngkòng)青春做伴好还乡(huánhái)眉眼盈盈处(chǔchù)二、填填诗中词语留连____蝶_______舞,自在____莺_______啼。咬定_______山不放松,立根原在_______岩中。一片_________在玉壶。_________暮雨子规啼。gēnglùshìyīnjìtìjuǎnkōnghuánchù戏时时娇恰恰青破冰心潇潇三、写写诗中语句。,_____________________。,_____________________。,_____________________。,_____________________。四、连连诗的作者《鸟鸣涧》[唐]王维《石灰吟》[明]于谦《竹石》[清]郑燮《七步诗》[三国]曹操要留清白在人间不拘一格降人才千朵万朵压枝低一片冰心在玉壶五、找一找对等的词语。豆在釜中泣示例:釜——锅黄四娘家花满蹊蹊——任尔东南西北风尔——却看妻子愁何在妻——子——六、领略诗人的想象力。老师心语:诗人富于想象,在他们眼里,山不一定是山,水也不一定是水。在诗人眼里水能倒流,人能回到少年……这样的诗句你知道吗?(1)水是眼波横,山是_____________________。(2)谁道人生再无少?_____________________!小路你妻子儿女眉峰聚门前流水尚能西七、体会诗人的用意。老师心语:诗人富于想象,在他们看来,“物”有语言,有眼泪,有情感,有精神,……诗人把“物”人格化,往往是借此表达志向,袒露胸襟,抒发情感……你认为诗人借以下列诗句想表达什么?(1)借“本是同要生,相煎何太急”表达了(2)王昌龄借“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”表明了(3)郑燮借“千磨万击还