八年级道德与法治上册112在社会中成长教案.docx

八年级道德与法治上册112在社会中成长教案.docx:..第二框在社会中成长【目标定位】一、,争做合格社会成员2•树立积极的生活态度,有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望能力1•提高适应社会、参与社会的能力冃标2•培养亲近社会、服务社会、,懂得社会是个人成长的训练场,,理解亲社会行为的意义,掌握养成亲社会行为的途径和方法二、。。【课堂设计】一、新课导入多媒体展示:毛里奇•蒙培尔与他的“先锋地下实验室”生活。教师讲述故事,并设置问题:(1)蒙培尔的“先锋地下实验室”生活有何特点?给他带来了哪些影响?(2)蒙培尔的这段生活经历告诉我们什么?学生交流,教师点拨:人都是社会中的人,人的生存和发展离不开社会。我们应积极走向社会,亲近社会。二、:图片感悟思考:结合以上图片,想一想,我们是如何成为一名合格的社会成员的?教师点拨:通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。活动二:追根溯源话社会环节一:名言感悟个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫•托尔斯泰创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基思考:结合自己的体会,谈谈你对这两句名言的理解O教师点拨:人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。环节二:追根溯源结合上图,师生谈话:(1)我们的衣食住行来源于哪里?是怎样生产出来的?(2)追根溯源,上述谈话对我们有何启迪?教师点拨:我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。:感动中国播放2016年感动中国人物秦現飞人物事迹视频:秦坯飞,耶鲁大学毕业,现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(ServeforChina)联合发起人。大学毕业时,秦明飞选择回到祖国农村服务,至今已是第六个年头。为吸引更多优秀人才服务乡村,秦圳飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦口公益”项目,招募优秀毕业半到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。【颁奖词】在殿堂和田垄之间,你选择后者,脚踏泥泞,俯首躬行,在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水,是青春;埋下的种子,叫理想。守在悉心耕耘的大地,静待收获的时下I。思考与交流:(1)秦明飞的行为是一种什么行为?(2)这种行为对我们有何影响?(3)向秦圳飞学习,我们应如何做?教师点拨:(1)秦坍飞的行为是一种亲社会行为。(2)这种行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可,实现自己的人生价值。⑶我们应积极参加社会公益活动,关