梅花魂教案 图文.docx

梅花魂教案_图文.docx课题:、 通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、 懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3、 了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4、 有感情地朗读课文。教学重点1、 理解外祖父爱梅花,并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。2、 了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。教学难点理解外祖父对梅花品格的阐述。教学过程:一、 复习回顾,揭示任务。1、 说说课文围绕梅花说了哪几件事?(回顾hi知,做好铺垫)(1) 读诗落泪;(2) 珍爱梅图;(3) 不能回国;(4) 赠墨梅图;(5) 送梅花巾;2、 从题目入手:梅花是一种名花,但为什么说梅花魂呢?课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系?这就是我们木节课的学习任务。二、 从“爱梅”入手,直奔重点段“品梅”。学习第二、第四件事。1、 文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱?(第二件事:珍爱墨梅图)2、 指名读。思考:从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟?(1) “外祖父家屮有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得”。(从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。)(2) “我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来。冇生以来,我第一次听到他训斥我妈:'孩子要管教好,这清口的梅花,是沾污得的吗?'训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”(通过老人的语言,行动来体会他对梅图的珍爱。)a、 体会“轻轻、慢慢”在句了中所起到的表达效杲。b、 “清白”是什么意思?“沾污”又是什么意思?c、 爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想?(思想)从何而知?(“这清白的梅花,是沾污得的吗?”)3、 “这清白的梅花为什么不能沾污?”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢?导入第四件事的学习。4、 教师范读“临别赠梅图”一事。(1) 老人深情地说的那段话,其中哪几句话点明了梅花的品格?(“这梅花,是中国最有名的花,旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢?”)(2) 由此可见老人爱梅其实爱的是梅屁的什么?(梅花的精神)(3) 出示“几千年来,我们中华民族岀了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”讨论:3、梅花的秉性像什么?(中华民族的精神、气节)b、 此时作者用了什么手法?(借物喻人)c、 由此可见,老人赞梅花,实则赞美的是什么?(中华民族的精神、气节)(4) 外祖父保存这幅梅花是为什么?(是让自己保存梅花的秉性,也就是中国人的气节。)现在他把它送给外孙女又是为了什么?(也让外孙女保持这种秉性、这种气节。)这就是题目“梅花魂”的内涵。5、 指导有感情地朗读此部分内容。三、总结方法,帮助学习第一件事、第三件、第五件事。1、分组讨论:文中外祖父有几次落泪?分别是哪里?2、 全班交流汇报。(1) “常常教我读唐诗宁词”说明什么?(老人吋刻不忘自己是屮国人,不忘屮华民族文化,也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。)(2) “读到一些诗句就落泪”是因为什么?a、 适当解释说明三句诗的出处、意思及.-其表达的情感?“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出口唐朝王维的《九刀九日忆山东兄弟》。意