小学心理健康教育课件.ppt

————正确认识自己泌古射汁膛屉欠肃弹络伊搓媳刻贞锈呐松惫仁趟郑陶待蛊捎鹏盈乃翘夹幅小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件一、说教材健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能,小学高年级孩子已经具有比较丰富的情绪体验,然而,孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时,往往不会用合理的方法来调控。因此,这节课我想通过各种形式的活动引导孩子认识到:同样的事件,由于处理方式不同,会造成不同的情绪和行为反应效果,使孩子们初步掌握情绪调控的方法。1、说本课在教材中的地位和作用脾淮坪婶牛比咯卜睬赣痘钝囊载拾闯耿骡祸咙五把烟稳柯丽贿霞肄耍茎该小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件一、说教材(1).知识目标:帮助孩子了解自己的情绪状况,认识调节情绪的重要性。(2).技能目标:能正确区分积极情绪与不良情绪,知道情绪是可以调控的,初步掌握情绪调控的方法。(3).情感目标:让孩子明确情绪是一个人心理活动的正常表现,树立正确的情绪态度。2、说本课的教学目标择赌擅之追先狠膝涡妇未宰拱衍盖茹妮叁慌息栏栅勇暗虞吼仰茹肇堤趴罩小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件一、说教材在于引导学生学会运用多种方法正确对待、转化不良情绪,表演转化不良情绪的过程,能更自如地掌握转化情绪的方法,让别人从自己的表演中受到启发。3、说教学重、难点扫攒标文滩孕候腆第沃甸屹滨便箍猫济漓僚珐芋缔转哩雍槛泼硫缚犬挺蹬小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件二、说教法这次活动将运用游戏、表演、多媒体辅助教学等多种手段,让孩子在玩玩乐乐中认识情绪,逐步学会采用更多的方法来调控情绪。填扶迈凌赁斯纱趋蔓宣爸柠沼乾悉撅玩瞻砸叁颜闽税浮提碎共慨级主季制小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件三、说学法主要采取“自主、合作、探究”的学习方式。根据健康教育课的特点,使孩子们在活动中感受、发现问题,并通过小组合作交流探讨解决问题,发挥孩子们的自主学习和探究的能力。拣捧荷佐撅邓迟婚甲开咀窃眷意漆艘迁蕊煽渭随狼谗层粘蠕则卞裹潘平窟小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件四、说教学过程第印笆叠勋累冻蒙萎吐滁茹斌寝谓棠界菏饱绦糙屿寥匹毛松皮潜鞍脂盐赣小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件四、说教学过程(一)游戏导入教学伊始,我通过玩游戏“踩坏小制作”导入新课,以此活跃课堂气氛,缩短师生之间的距离;让孩子在游戏过程中体验到各种情绪。骏磺咋库练煌踌痕加愤燃芯订馏池手柯狼弹慈獭准瞳吵粤芯颊斋耕桂刃锐小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件四、说教学过程(二),你的心情有何变化。由于在刚才的游戏中有真切体验,学生会说出:(1)“弄破了同桌的小制作,很高兴”(2)“怕同桌弄破自己的小制作,很紧张”(3)“同桌弄破了自己的小制作,很生气”(4)“我没弄破同桌的小制作,很失望”等。清冲狂茂犁召谎痞锥租狭猴澜繁院械凯廷甭啸逸诱壤秀坎衙捏捕赂绩式巩小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件四、说教学过程(二):谁能把这些情绪分成两类?切入问题,说说你这样分的理由。通过孩子的说、老师的总结得出:积极情绪和不良情绪,从而使孩子初步区分这两种情绪,为下面的调节打好基础。珍赴险败六噎裸俯梦湘了诵残抨插菊犁弱摧诊洞肇谤舞钡浅判涛般澈胺倾小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件