【教学目标】,、,取得数据信息,并根据数据信息对某些现象发表自己的看法.【教学重点】数据的收集与整理,包括简单的分类排序和分组编码.【教学难点】例2的数据整理涉及分类和分组,而且要求把整理的结果用双向细目表表示出来,在技能上要求较高,是本节教学的难点.【教学过程】一、创设情境,引入新课展示运动会上代表队着装统一的照片,创设定购校服或者班服的情境,引出数据的收集与整理的需要。二、师生互动,引出新知1、从学生身高数据的收集说起,引出数据收集的方法。(1)收集男式班服的数量,女式班服的数量的方法;------观察(2)收集学生身高的方法;------测量,调查,记录(3)收集身高相应的尺寸的方法。使用互联网查询或者查阅文献资料总结:数据收集的方法:①直接途径:观察,测量,调查,记录……②间接途径:使用互联网查询,查阅文献资料……学以致用:连一连:以下数据收集分别是由什么方法得到的?①去医院看病时想知道你的体温观察②9:00~11:00在某交通路口的闯红灯的次数测量③七年级(8)班同学最喜爱的体育活动实验④抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数调查2、采用角色扮演的方法让学生做一个决策者,把所得到的数据进行整理,并由数据发表自己的看法。例1:测得某班20名学生身高数据如下。(单位:cm)154157(女)149(女)171165151(女)168152(女)155(女)154(女)162166158(女)164156155160(女)162(女)150163(女)(1)哪位“班长”能设计一个表格,能记录上述测量数据(学生可用序号)。(2)厂长想借此机会,了解男、女生身高的差异。“开发部经理”将把这组数据进行怎样整理?(3)这张表格是“生产部经理”想要的吗?那么经理会把数据怎样整理呢?总结:1)统计表的画法。数据整理的方法:分类、排序、分组、编码……3、在巩固练习数据的收集和整理的方法的基础上,再让数据说话。例2:某科学家通过一项实验来了解不同体重的人在进行不同活动时所消耗的热量。下面是不同体重的人活动30分钟所消耗的热量(单位:焦)的实验数据:体重为30千克的,骑自行车252焦,打篮球504焦,看电视88焦体重为40千克的,骑自行车323焦,打篮球689焦,看电视113焦体重为50千克的,骑自行车399焦,打篮球865焦,看电视139焦体重为60千克的,骑自行车479焦,打篮球1024焦,看电视160焦1、请制作能反映实验情况的统计表2、实验中,哪一类活动消耗能量最多?哪一类活动消耗能量最少?3、体重对活动时热量的消耗有什么影响?分析:本题的目标分“身体质量”和“活动”两个不同类型,因此统计表要设计成双向细目的形式,如纵向为“身体质量”,横向为“活动名称”解:(1)所求的统计表如表6-
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