《琥珀》教学设计.doc

《琥珀》教学设计教学目标:1、知识与技能:了解琥珀的形成,价值及依据,懂得想像要科学、合理。2、过程与方法:通过课堂讨论,逐步了解琥珀,明白要合理地发挥想象力。3、情感态度与价值观:培养学生的想像能力。教学重点、难点:1、理解琥珀形成的过程和必要条件。2、体会科学家是怎样进行合理想像。教学时间:1课时。教学过程:一、激趣导入1、齐读课题:琥珀2、提问:你们见过真的琥珀吗?3、你们想了解琥珀吗?你们想从哪些方面了解琥珀?4、教师小结:刚才同学们提出了很多问题,提得非常好,予明我们小朋友都是爱动脑筋的孩子,聪明的孩子,也是最棒的孩子。下面我们看这块琥珀,俗语说,无巧不成书,世界真奇妙,竟有这么巧的事,两只活蹦乱跳的动物,竟同时被一滴松脂包在里面。这就是今天课文里要介绍的琥珀。下面我们用自己最喜欢的方式阅读课文,看刚才哪些同学问题能在课文中找到答案。(自由读课文)二、学习课文1、刚才同学们读得非常认真,通过读,大家知道了什么?(学生回答,老师板书:时间形成发现价值)2、好!说得非常准确。下面我们分组合作学习。合作要求:A、选择你们组最感兴趣的1~2个问题进行讨论学习。B、你们组采用什么方法学习的?C、通过讨论学习,你们知道了什么?三、检查合作学习情况1、琥珀的形成需要哪些条件?天气热时间漫长松脂球松树毛琥珀苍蝇、蜘蛛地壳变化2、这块琥珀是怎样发现的?海浪把琥珀冲到海岸上发现的条件小孩发现父亲识别3、这块琥珀的发现有什么价值?四、总结通过学习讨论,我们知道了琥珀的形成,发现和价值。现在还有很多同学的问题在书上没有找到答案。下面我们大胆地提出来,请我们班的同学解答,谁答的问题最多,最好,谁就是我们班的小博士,小灵通,大家想不想当?好!提问开始。五、质疑问答,扩展知识(1)一问一答(2)大胆介绍(3)评比六、学习了这篇课文你们有什么体会和收获?七、作业课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的?你是怎样想的,和大家交流交流。