语文人教版三年级下册《燕子专列》.doc

人教版课标实验教科书三年级下册第6课《燕子专列》第二课时教学设计执教:陈丽(儋州市那大第一小学)指导老师:许慧(儋州市教育局教研室)教材分析:《燕子专列》是人教版小学语文三年级下册第二组的第二篇精读课文,本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降,飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡,瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子,人们纷纷响应,最终用空调列车将它们送到温暖的地方,表现了人类对动物博大的爱心。“课标”关于这一学段阅读教学目标要求,学生要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;“能联系上下文,理解词语的意思,体会关键词句在表达情意方面的作用”和“能初步把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情”以及“积累课文中的优秀词句、精彩句段”。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境,想想为保护环境我们能做什么。教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学难点:领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。。。,提高学生朗读能力和语言运用的能力。、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。教学准备学生准备:,运用已经掌握的识字方法认识本课的生字,借助工具书理解生词的大意,读通课文。,对瑞士和燕子有所了解。老师准备:多媒体课件等。教学过程一、导入(一)复习词语。读一读本课比较难的词语。(二)复习课文主要内容。串连关键词说说课文讲了一件什么事?二、新授(一)理解燕子遇到的“麻烦”。,看看燕子遇到了什么麻烦?画出相关语句。“气温骤降、长途跋涉、濒临死亡”等。。,在读中理解和体会段落的含义。(二)感悟政府决策的了不起(1)正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻,瑞士政府做出了怎样的决策?“瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。”(2)政府怎么“呼吁”民众?用上“麻烦、气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫和濒临死亡”说一说。(通过“呼吁”一词练习说话让学生理解和运用词语并从中感受瑞士政府的了不起。)(