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我成长我快乐-------市级骨干教师培训总结厦门市集美区乐海小学李美英2012年7月19日,我参加了为期12天的厦门市骨干教师集中理论培训,很荣幸第一次和学者、专家们如此亲近,让我感受到他们对事业的执著追求,对专业知识精湛研究及和蔼的人格魅力!通过参加本次培训,我学到了许多知识,身心愉悦、收获良多。第一天,福建教育学院副院长郭春芳老师的《“钱学深之问”与创新教育》提出了钱老之问的内涵与李约瑟难题的共同之处,找出无创新人才的因素,因此,郭院长又对如何培养新一代创新人才提出了客观的见解——创新人才的培养的根在基础教育,基础教育是帮助学生打好终身学习的基础,为学生的未来发展提供动力,所以应该培养出爱学、乐学、会学的新一代接班人。郭院长最后对培养创新人格提出了几点良好的建议。听了这堂课后受益非浅,既明白了自己责任的重大,又对如何培养创新人才有了一个全新的概念。做为教师的我们,总是把有问题的学生教成没有问题的学生。其实没有问题就是最大的问题。所以我们应该反省自己的理念,自己的课堂教学,把学生教成学会问问题的人,让学生爱学,会学,乐学,这才是我们最大的目标。通过这次培训学习,我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的儿童和未来社会的成员。正像福州台三小校长陈铭老师所做的讲座《新课程背景下做师生关系的解铃人》中说的那样,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。她更让我懂得了:要教学生,首先要赢得学生的心!因此,要抓住学生的优点,因材施教,不能和学生斗气,要尊重学生。好老师最重要的条件是耐心引导、与学生交朋友、关心学生、学识渊博。只有亲其师,才能信其道。要说服一个人得走进一个人的心里。山不过来,我过去。我们应