[设计]最美的坟墓教学设计.docx

[设计]最美的坟墓教学设计.docx【教学过程】一、 导入新课纶命终结无可避免。古往今来,世人对■生命的最后的驿站——坟墓作了各种不同的冷释。(一) 让学生思考:(答案不定)(问题用课件展示:幻灯片2)坟墓通常是什么样了的?什么样的坟慕是美的坟墓?世间有哪些美的坟墓?(二) 课件展示世间公认美的坟慕的图片并介绍相关的背景知识(详见【附1】):秦始皇帝陵(幻灯片4)埃及金字塔(幻灯片6)残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴(幻灯片8、9)4•魏玛公侯Z墓中歌德的灵寝(幻灯片10、12)•比亚的石棺(幻灯片14、15)(三) 引出课文:作者认为上述的坟墓都不是最美的!作者是何许人?作者简介:(课件展示:幻灯片16)斯蒂芬•茨威格(1881-1942),奥地利著名作家,以心理分析见长,描写了一系列遭遇不幸命运的普通人形象。山于反抗法西斯统治,长年流亡国外。1941年逃到巴西,写了最后一篇小说《象棋的故事》,次年偕妻H杀。《象棋的故事》是他的代表作之一。他的代表作还有《一个陌牛女人的來信》、《一个女人一生中的二十四小时》等。到底在他眼里怎样的坟墓才是最美的?今天我们一起随着作者來到俄国参观世间授美的坟墓——托尔斯泰的坟墓!(课件展示托尔斯泰的坟墓的图片:幺J灯片17)托尔斯泰简介:(课件展示:幻灯片18)列夫•托尔斯泰(1828-1910),俄国伟大的文学家,他长达六十年的创作活动为后世留下了一份浩瀚而珍贵的文化遗产。被列宁誉为“俄国革命的镜子",世界文学史上最杰出的作家之一,对欧洲以至世界文学的发展具有巨大而深远的影响。代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。二、 体会托尔斯泰墓之“美”(一) 引导学生感受托尔斯泰墓(幻灯片19)与前面列举的名人的坟慕的差异,试用一词概括对托尔斯泰墓的整体感觉——朴素。(二) 朗读全文,划出体现托尔斯泰墓朴素的句子正音(课件展示:幻灯片20)尘嚣(xiao)墓冢(zh6ng)栅栏(zhR飒飒S)穹隆(qi6ng)托尔斯泰墓朴素的体现:(生回答,后用课件展示:幻灯片21)(1) “这将被后代怀着敬仰Z情來朝拜的圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小路信步走去,穿过林间空地和灌木从,便到了坟墓前。这只是一个长方形的土堆阳已,无人守护,无人管理,只有儿株大树荫蔽。"(2) “它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有慕志铭,连托尔斯泰的名字也没有。"(3) “谁都可以踏进他授后的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫•托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意……”(4) “夏天,风儿在俯临这座无名者之慕的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿,你想象不到,这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。"师点拨:托尔斯泰墓的周围,该有的却什么都没有,我们看到的只是随处可见的阳光、白雪、一个长方形的土堆和稀疏的木栅栏,以及四周盛开的鲜花和几株大树,听到的只是清风拂过树梢时发出的“飒飒”声响。如果耍给这样的“朴素”再加一个修饰语的话,那便是文中的一个词——逼人。的确是“朴素”扑而而來,不知道同学们感受到了没有。下而我们一起有感情的读一•读这些句子吧!(三) 感受托尔斯泰墓的“朴素美”(幻灯片22)请一些同学谈谈读完了这些文字,除了“朴素”,还感受到了什么?(学生回答的答案不一)师小结:同学们述感受到了“美”,这里景色优美,坏境宁静,很美。让我们再来看看那些亲临墓地的人们冇什么感受吧!要求学生速读课文找出冇关语句,明确:“然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思宜办的人理石和奢华装饰更扣人心弦:……震撼每个人内心深藏着的感情。”3•再找出作者的感受,明确:“我在俄国所见到的景物再也没有比列夫•托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”“他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。”师点拨、引导:來这里参观的人们心里受了强烈的震撼,作者更是用了三个“之最''來表达感受——世间最美、最宏伟、最难忘的坟墓。感受都比我们深刻。这不由得引起我们的思考:托尔思泰墓为什么有这么大的神奇力量?(课件展示题冃:幻灯片23)生思考,讨论,形成意见,回答。(答案可不一)明确:其之所以最美,是因为朴索的坟墓里而埋葬着一位晶格高尚的伟人,一位给人类创造巨大楮神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称,但这正是作者立意Z所在,普通蕴含伟大,对比中使人发现一种不同寻常的精神力量,也正是本文打动读者的基础。(四) 探讨:托尔斯泰墓是"世间授美的坟墓"的原因生思考,讨论,形成意见,回答师点拨:托尔斯泰坟墓的美,其原因不仅在于它的形式,还在于托尔斯泰本人的一•种人格的美!是他的形象広伟,品格感人!其实“美''不