中山大学文件.doc

中山大学文件中大教务〔2009〕34号关于开展2009年度校级精品课程申报工作的通知各有关单位:根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)等文件精神,为推进精品课程建设,我校决定组织开展2009年度校级精品课程申报评选工作,现将有关事项通知如下:一、申报条件1、评选条件、标准精品课程申报评选条件、标准参照2007年国家精品课程评估指标(附件1)。2、申报范围凡连续3年以上为本科生开设的各类课程。3、课程负责人课程负责人为我校专职教师,并具有教授职称。二、申报程序课程负责人填写“2009年度中山大学精品课程申报表”(附件2),申报表一式三份(含电子版),经院系审核后报送教务处(医科类报送医学教务处),已获校级精品课程不重复申报。2009年推荐省级、国家级精品课程原则上在2003-2009年度校级精品课程、创建精品课程建设项目中择优选送。申报省级、国家级精品课程需提供该课程的教学大纲、授课方案、习题、实验指导、参考文献目录等材料以及至少三位主讲教师(包括课程负责人在内)每人不少于45分钟的现场教学录像。录像必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准”制作(附件3)。三、申报时间各申报单位务必于2009年4月24日前将申报材料报送至教务处或医学教务处。四、联系方式1、教务处教务处联系人:张尚武、冯伶萍,电话:39332221、39332174,电子邮箱地址:******@.;医学教务处联系人:王淑珍、周花,电话:87331242,电子邮箱地址:******@.。本文附件不再印发文字稿,请从“中大主页——教学教务——教务处——教学研究——点击教学研究进入课程建设——新闻通知中下载。 附件:(2007年)〇〇九年四月十日主题词:教育学校精品课程△通知中山大学校长办公室2009年4月13日印发责任校对:张尚武附件1国家精品课程评审指标(本科,2007)目录一、评审指标说明二、评审指标内涵二○○七年三月一、《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)精神制定。。精品课程建设要体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,具有鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,具有示范和辐射推广作用。,引导教师创新,并正确处理以下几个关系:①在内容体系方面,要处理好经典与现代的关系。②在教学方法与教学手段方面,以先进的教学理念指导教学方法的改革;灵活运用多种教学方法,调动学生学习积极性,促进学生学习能力发展;协调传统教学手段和现代教育技术的应用,并做好与课程的整合。③坚持理论教学与实践教学并重,重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。,以提高评价结果的可靠性与可比性。评审方案分为综合评审与特色及政策支持两部分,采用百分制记分,其中综合评审占80%,特色及政策支持项占20%。:M=∑KiMi,,其中Ki为评分等级系数,A、B、C、D、、、、、,Mi是各二级指标的分值。二、精品课程评审指标一级指标二级指标主要观测点评审标准分值(Mi)评价等级(Ki)-1课程负责人与主讲教师学术水平、教学水平与教师风范课程负责人或主讲教师师德好,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明。8分1-2教学队伍结构及整体素质知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;有合理的知识结构和年龄结构,并根据课程需要配备辅导教师;中青年教师的培养计划科学合理,并取得实际效果。4分1-3教学改革与教学研究教研活动、教改成果和教学成果教学思想活跃,教学改革有创意;教研活动推动了教学改革,取得了明显的成效,有省部级以上成果;发表了高质量的教改教研论文。8分教学内容27分2-1课程内容[1]2-1-A理论课程内容设计教学内容符合学科要求,知识结构合理,注意学科交叉;及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学;课程内容经典与现代的关系处理得当。11分2-1-B实验课程内容设计课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得