《北京亮起来了》教案.doc

《北京亮起来了》教学设计教学目标 1、学会本课11个生字,初步理解新词在课文中的意思,能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。 2、了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。 3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。教学重点 1、学会本课生字新词。 2、朗读课文,了解课文内容。教学难点 1、正确掌握本课生字新词,并学会应用。 2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。教学用具生字卡片,媒体资源:视频《首都北京》,视频《北京亮起来了》教学时间 2课时教学过程第二课时一、情境设疑,角色表演请同学们听一段故事: 一位华侨在上世纪七十年代来北京旅游,当时的北京城,一到晚上,商店关门,街上没有霓虹灯,道路很黑,街上的车辆也很少……后来老华侨听说祖国改革开放后,变化很大,但是自己由于身体的原因,不能亲自回来看看,他特别想知道现在的北京的夜景是什么样的。你们有谁愿意当讲解员给老华侨介绍介绍?(调动学生学习的积极性)学生进入角色(讲解员)进行表演。 1、介绍的内容是:《北京亮起来了》。并进行板书。按照要求,完成任务。出示题目: 指名分段读,想一想:北京夜晚的特点是什么?边听边在课文中画一画(辉煌、亮丽)板书词语后,让学生结合生活实际说说词语的意思。分配任务,深入理解: 默读课文,边读边思考: 课文介绍了哪些地方的夜景?(东西长安街;天安门城楼;环形路上的立交桥;王府井、西单商业街;故宫、角楼,结合学生的回答,让他们看看有关的画面。) 分配任务:教师给学生选择的机会,让小组长代表大家选取一个地方进行讲解:从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的? 小组长和同学一起读读有关的语句。每个人在小组内谈谈自己的感受,大家相互补充。大家有语气地读读。(学生在谈感受的过程中可以结合课文中的语句。可以借助课文中的插图,还可以借助找到的课外资料。) (学生在理解的时候,遇到问题及时提出来,大家共同解决。) 2、师生共同交流:(引导学生一处一处讲解。) 重点围绕以下地方; “东西长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。”(结合视频认一认华灯,川流不息说明这里的车很多,多得像水流不断,每辆汽车的车灯都亮着,灯光一闪一闪的,从高处看,就像天空中无数星星构成的银河。) 环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。(这里的灯光各种各样,五颜六色,看上去就像一道道美丽的彩虹。)“把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”(商店的橱窗分外明亮,绚丽多彩的广告牌,颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽,再加上来自祖国四面八方的人们,来自五湖四海的外国宾客,这些商业街就显得格外热闹。)一束束灯光照着古老的故宫,长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上,银光闪闪。十分动人。(这些建筑物虽然古老,但是当灯光成为他们的外衣后,就别有一番风韵。)(在学生结合语言环境理解时,可以有机结合视频,恰当