皇帝新装→骗子新装→大臣新装→皇帝新装→小孩新装温故知新在横线上加一个动词概括情节。爱做看穿揭1、皇帝的“新装”有什么特异功能?2、课文情节是围绕哪个字展开的?3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字展开活动的?快速读文,思考:骗子皇帝官员百姓孩子骗文章内容1、这篇课文写了哪些人物?2、课文情节是围绕哪一个字展开的?3、文中各种人物围绕“骗”字进行了哪些活动?(用一个字加以概括)行受助传揭这种布不仅色彩和图案都分外美丽,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。色彩和图案不称职的或者愚蠢得不可救药任何这种布不仅色彩和图案都分外美丽,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。1、在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。2、小孩子为什么敢说真话?小组交流:在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。老百姓:怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。小孩子为什么敢说真话?因为小孩子单纯,天真活泼,不懂得人情世故无所顾忌。动作描写语言描写心理描写外貌描写写作特点刻画人物形象的主要方法:
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