钱该怎样花.doc

《钱该怎样花》教案一、学情分析与本单元内容相关的场景以及背景知识贴近学生的生活实际,学生较感兴趣,相对更容易调动学生的学习积极性,吸引他们的注意力,引导他们主动的投入到教学活动中来;四年级的学生活跃、好动,彼此间喜欢交流,因此,师生,生生之间的自然交流,询问个人的真实情况能激发他们的兴趣,创造轻松的学习氛围,让学生寓乐于学。二、教材分析日常生活离不开消费,懂得如何消费,可以帮助我们更加合理的安排生活。本单元通过探讨消费与生活这个贴近实际的话题,让学生进一步了解爸爸妈妈是怎样挣钱的,家里的钱又用到了什么地方,及怎样才能成为生活中聪明的消费者。让学生体会父母赚钱的辛苦与艰辛,学会有选择、有取舍的合理消per费,做一个会维权的消费者。三、教学目标1、知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。即“我想要的”与“我能要的”2、了解花钱应该有计划,合理的支出是把钱花在合适的地方。3、了解什么是浪费与什么是节约4、体会到家庭责任感,学会为家庭分忧,不向父母提不合理的要求。 四、教学重难点教学重点:1、帮助学生树立正确的消费观念。2、引导学生如何正确使用零用钱,懂得如何计划自己的零花钱。3、懂得哪些钱该花,哪些钱不该花,理解什么才是节约。教学难点:在日常生活中,要学会有所放弃,钱花在有用的地方。五、教学准备1、教师准备:(一)导入师:同学们,喜欢逛超市吗?(生一起回答)师:恩,老师也特别喜欢逛超市,超市里边呀有很多我想要买的东西。那首先就让我们一起来逛逛超市吧。(出示课件)出示完课件之后,师询问:刚刚逛了超市,去了食品区、饮料区、补品区、蔬菜区、水果区、还有面包区。那你们想要买什么呢?(引出学生想要的,并且请三位学生说说自己想要的)对学生的回答进行总结:恩。同学们,我知道了,你们呀,想要买很多自己想要的东西,那你们自己有足够钱买这些东西吗?(可以稍微强调下是自己的,不是向爸爸妈妈要。这里便可以引出是怎么使用自己的零花钱)引出课题:同学们,你们想要这些东西,但是却没有那么多的钱去买,那怎么样来合理的花我们的零花钱呢?今天这节课就让我们一起学习“钱该怎样花”。——板书课题以及出示课件(二):同学们你们刚刚说了想要在超市买的东西,我们还有几位伙伴也忍不住要说了,明明说:(课件展示声音以及图片)小红说:连阿姨也忍不住也说了:现在,我想要一个相机,还想要买一本书,还想要一只好的笔。那你们呢?还想要什么?嘘!现在单独思考一会,然后站起来告诉老师。(请三至四位说说)2、我能要师:可是,现在明明非常的不高兴,这又是为什么呢?(出示课件明明和妈妈吵起来了的)看完之后,师询问学生明明不高兴的原因是什么呀?(请一名学生回答)师:同学们,你们同不同意**的说法。哦,原来明明的妈妈不给明明买玩具。那为什么明明的妈妈不给明明买玩具呀?(因为明明家的经济状况不好,这玩具太贵了)那,同学们,你们认为明明的妈妈说的有没有道理?(请两个同学来回答一下。)明明不买那个玩具可不可以?总结:我们有很多的东西都想要买,但是很多的东西都不是自己能要的,看      来,只有在既需要,家庭条件又允许时才可以花钱去买。(板书真实需要与家庭条件)(三):情景1:小兰看到自己的同学穿了件