10　风筝.ppt

风筝三年级上册10、风筝钟伟我会认依歇丧磨坊读读写写精心憧( )憬( )希望依然凌( )空翩( )翩飞舞垂头丧气奔跑歇( )息抖动大惊失色千呼万唤倏( )地chōngjǐnglíngpiānxiēshū新课探究:阅读提示自由读课文,文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中,心情是怎样变化的?找出描写心情的词语和句子,用横线画出来。品读感悟做风筝我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。憧憬:向往。如:我们心中充满着对美好未来的憧憬。依然:仍然。体会孩子们心情的变化做风筝时:心中充满了憧憬和希望快活品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。品读感悟找风筝从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。朗读感悟我们都哭了,在天野里四处寻找,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。“幸福鸟”到底找到了没有?我们一起来想象一下吧。总结:同学们,大家都有美好的憧憬。一只小小的风筝,牵动着每个人的心,它给小伙伴们,给在在座的每一位小同学带来了很多的快乐与伤心。我想,不管小同学最后有没有找到‘‘幸福鸟”都不重要了。