《雨的四季》.ppt

雨的四季刘湛秋教学目标:、画面美,学习抓住景物特征描写的表现手法。。,提升生活感悟能力!作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”?后者单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬,而前者则充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。想一想:作者:刘湛秋刘湛秋,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种,其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。读准字音:斗笠lì静谧mì高邈miǎo莅临lì草垛duò粗犷guǎng花苞bāo咄咄逼人duō解释词语:咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。迫不及待:急迫得不能再等待。静谧:安静。高邈:高而远。邈,遥远。莅临:来到,来临(多用于贵宾)。造访:拜访,书面语。端庄:端正,庄重。吝啬:小气,不大方。凄冷:凄清寒冷。诱惑:(1)引诱、迷惑;(2)有很大的吸引力。干涩:因干而显得滞涩或不润泽。淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。绿茵茵:一片葱绿。娇媚:妩媚。粗犷:豪放。解释词语:理清思路:雨的四季一(1))喜雨:三(6-7)赞雨:美—喜欢二(2-5)绘雨春雨图柔美而有生机夏雨图热烈而又粗犷秋雨图端庄而又沉思美丽—使人爱恋总冬雨图空灵而又蜜情分总由衷喜爱热情赞美课文可分为几部分?每部分写了哪些内容?全文是按怎样的思路来写的?表达了怎样的思想感情?春天的雨返回柔软娇媚细润甜美柔美而有生机夏天的雨返回热烈粗犷奔放热烈而又粗犷