幼儿园：老师您好.docx

幼儿园：老师您好.docx老师您好(教师节)上午活动:创新教育综合课活动名称:老师您好活动H标:1。在谈话过程屮引导幼儿学习主动进行交谈,使幼儿知道9月10日是教师节,并了解教师的意义学习主动访问,主动认识环境中的人,了解院长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系,提高幼儿的社会交往能力。教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料,引导幼儿根据自己的生活印象,运用多种手段反映出简单情节,促进幼儿创新能力的发展。让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,培养幼儿尊敬他们的情感。活动准备:1。幼儿园工作人员的照片、做记者证,红花的纸、绘画的笔。布置“我们幼儿园的老师”照片展,认识了解每一位工作人员。活动组织:一。通过参观“我们幼儿园的老师”照片展,使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度,激发幼儿尊敬、热爱他们的惜感。幼儿自由结伴参观,引导幼儿用完整的语言,响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。教师用语参考:请小朋友仔细看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你认识的老师,她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度怎样?师生互相介绍老师,激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。教师提供纸笔等丰富的材料,引导幼儿根据自己的生活经验,绘画出简单情节,从而了解教师节的意义。1•幼儿根据生活经验,绘画出和老师在一起的各种简单情节,体验老师的辛苦。教师用语参考:小朋友知道老师工作很辛苦,现在请人家把老师的辛苦画出来,并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢?运用提问法,:老师这么辛苦我们应该怎样做?我们国家领导人乂是怎样来尊敬老师的呢?(引导能力强的幼儿说出我者证和红花。为采访活动作好准备。运用提问法,引导幼儿说出记者证的用途和做法。教师用语参考:我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢?(幼儿讨论通过采访来了解)我们采访需要些什么?(幼儿自由讨论出记者都要冇记者证,让被采访的人知道是什么地方的什么人來采访。)幼儿制作记者证,教师指导幼儿画出口己的特征。发展幼儿的动于操作能力。.:(一。)谈话引住活动主题。教师通过提问,组织幼儿讨论,引发幼儿参与活动的兴趣。教师用语参考:你们上幼儿园已经很长时间了,你们能说出幼儿园是干什么的吗?幼儿园里都有谁?老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成匕(生活和学习)冇那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢?(引导能力强的幼儿说出通过访问來了解)幼儿就怎样访问进行讨论,教师帮助归纳。幼儿自由结伴讨论,教师以参与者的身份加入讨论,冇目的的帮助幼儿归纳出:首先要到他们的工作的地方去,去的时候耍轻轻敲门,得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好,有礼貌地提问,安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候,如:老师,你好。要礼貌地板寻找被采访者,然后向被采访者作自我介绍,向被采访者讲清自己是来干什么的,如:我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系?了解组长的责任:提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗?(二.)釆访活动。全班分为三大组,每组采取白荐和推选相结合的方法,选岀组长。知道组员要服从组长的指令。由组长带领组员去访问,教师以参少者的身份跟随他们去,提出建议,帮助幼儿完成采访