2019-2020年三年级英语上册 Unit 5（14）教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语上册Unit5(14)教案人教PEP重点:Let’scheck听力练习Let’schant说唱歌谣难点:Let’schant歌谣内容的理解及“surprise”的发音。教具准备:。。教学过程:(Warm-up/Revision)(1)师生共唱歌曲“Let’ic”,边唱歌曲可以边拍手打节拍。(2)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提示学生使用句型Ilike…/CanIhave…,please?/Havesome…/OK!Thankyou././You’e.(3)教师出示本单元的词卡和图卡,学生逐个认读所学的词汇。(4)游戏:“Simonsays”。内容为本单元Let’sdo部分的指令语。(Presentation)(1)游戏:Who’sfast?教师每次从词卡中挑出3张,让学生快速认记。教师说:One,two,three!便拿掉卡片,让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分,(教师在说One,two,three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。)(2)教师播放Let’schant部分的录音,先让学生整体听一遍录音。(3)讲解歌谣题目《Dinnertime》时,可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达:breakfast和lunch。(4)讲解Let’schant中的感叹句Whatasurprise!,注意学生单词“surprise”的读音,教师多示范几遍。(Practice)(1)操练Let’schant教师播放歌谣录音,学生认真听两遍录音。教师播放课件,学生边跟读边做动作。学生自愿到讲台前来,用到食物模型、实物或图片分别扮演Zip和Zoom,其他同学朗读或背诵,教师启发学生可以用其它食物单词替换歌谣中的chicken和fries。采取小组比赛的形式编演和操练歌谣。教师及时给予奖励。(2)听力练习:Let’sCheck根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。看课件,教师和学生一起答题,核对答案。注意:。教师可告诉学生将本题图片选项A改为茶。录音内容:·.-Canlhavesomechicken?-:(Assessment)Findandsay做活动手册本单元第6部分练习。教师可以向学生介绍:?然后以小组为单位进行活动,寻找所藏的食品与饮料(答案:cake,bread,hot,dog,hamburger,chicken,tea,Frenchfries,Coke,Juice,milk,water,coffee)。采取比赛形式可激发学生的积极性,提高学习效率。最后教师引导学生进行自我评价和小组评价。(Add-activities)听录音,读A、B部分的内容,边读边做动作