《短新闻两篇》及新闻复习.docx

《短新闻两篇》及新闻复习.docx《短新闻两篇》教案《别了,不列颠尼亚》《奥斯维辛没有什么新闻》高一语文秦莉教学目标:1、 让学生通过阅读新闻,了解新闻的构成部分,学会分析新闻组成;2、 通过教师讲解让学生了解新闻的各种构成特点,能写简单的新闻稿件;3、 了解新闻文体在高考中的考察方式并学习解决方法;4、 做合格的新闻受众,会阅读新闻,能快速概括新闻中的事件,发表阅读感受。教学重难点:1、 了解新闻构成各部分的特点及写法;2、 学习写简单的新闻稿件;会概括新闻的要素,能写出合适的新闻标题、导语、一句话新闻;3、 针对新闻事件发表自己阅读感受;教学设计:重点分析理解《奥斯维辛没有什么新闻》的结构、组成、语言;阅读传统形式的吋事新闻,对比两篇新闻和传统形式新闻之间的异同,找到本文两篇的写作特色;学习写简单的新闻报道;介绍高考新闻考察题型和解决方法。课时安排:3节课教学过程:第一课时奥斯维辛没有什么新闻课前准备:阅读新闻,熟悉文章一、 导入“题目”中“题”本意为“额头”,观人眉眼额头可知相貌大概;观文题目可知文意大概;题解,“奥斯维辛没有什么新闻”那有什么,作者在这篇新闻中写了什么?学生活动:看书,筛选教师明确:毒气室、焚尸炉、女牢房、灰砖建筑、长廊、绞刑地下室二、 文章分析,品味语言1、 关于色彩给人的观感,《辛德勒名单》中的色彩对比所展示的效果,为什么要用黑白的?文章当中用什么颜色来描述你看到的这些内容?学生回答:黑色2、 你认为奥斯维辛最黑的是哪个地方?理由是什么?学生活动:讨论,发言,分析文本重点语言品味分析:毒气室:小的,更大的,“玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子”“婴儿的鞋子”阅读感受:女牢房:三层的长条盒子,6英尺宽,三英尺高,“塞”,试着算算有多大,“塞”代表着什么?灰砖建筑:没有打开,不育实验灭绝人性的想法,违背人伦的科学绞刑地下室:“在奥斯维辛,没有可以作祷告的地方”问题:为什么没有可以作为祷告的地方?明确:祷告或者是为了求得上帝的谅解,或者是为了求得上帝的保佑,但在奥斯维辛,做祷告的地方是没有的,因为刽子手丧失了人性,双手沾满了无辜者的鲜血,他们是不可能向上帝祷告的,而无辜的人们无计可逃,是没有办法求得上帝的保佑的。3、 侧而描写及其作用:参观者默默地迈着步子,先是很快地望上一眼;接着,当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候,他们的步履不由得慢了下来理由:“默默”表明参观者的沉重的心情,“很快的望上一眼”表明参观者很清楚每一个地方都很恐怖,但却不知道会碰上什么可怕的景彖。“他们的步履不由得慢了下来”表明当景象与眼前的事物联系起来的时候,参观者的震惊。(细节描写)4、 黑色给人压抑、沉闷的感觉,文中有亮色吗?在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放问题:为什么要把废墟和怒放的雏菊花组合在一起?理由:一边是残害生命的毒气室和焚尸炉,一边是生机勃勃的生命,两种反差极大的事物对照式放在一起,这样的景彖让人震撼。它是对灭绝人性的罪行的控诉,也同时也告诉我们:多么残暴的力量也阻止不了生命的进程,正义是邪恶镇压不了的,自由与光明之花,人性与生命之花必将灿烂的开放。当然它也是对灭绝人性的罪行的控诉引导:毒气室和焚尸炉废墟,雏菊花在怒放分别代表什么?明确:废墟是罪恶的见证,菊花是生命的彖征两者比照式的放在一起象征什么?明确