我运动我快乐.doc

○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线个人课题名称:采用多种形式进行农村小学体育教学的研究我运动我快乐教材理解:1、对于农村小学生来说,在体验运动参与的乐趣,增进健康是主要任务。我们关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与,身体健康,社会适应等各领域的教育目标。2、以学生为本,学生为主体,以教师为主导,师生互动,和谐发展是本课的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能在生活中运用。教材分析创设良好的学习环境。学习环境对发展能力,培养兴趣具有重要作用。本课采用情境教学模式,用模仿形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入”把听音乐、游戏和模仿练习紧密结合在一起,充分调动学生听、本体感觉一起参与到体育活动中去,使学生一入课堂就感到生动有趣,形式新颖,兴趣的指向绐终集中在各项活动之中。能自觉、自主、能动地学习。设计新颖的组织形式。本课力图让学生在课堂上就如在家中玩耍一样,开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到运动的乐趣。教学过程:一、导入1、学生同教师拍手进入操场2、游戏《1、2、3、4、5、上山看老虎》3、拍拍小皮球学生听音乐跟师拍手跑成一个大圆圈。作者单位:作者姓名:○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线学生根据自已的想象,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作。4、扮演篮球运动员,学生模仿小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。预期目标(一):1、师生共同参与学习活动,激发学习兴趣。2、有组织,有纪律。3、增强师生之间的情感交流。教与学的方法:(1)随着音乐节奏,全班组成“四方形”(2)在教师引导下,师生同练模仿操。预期目标(二):使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。1齐心协力、团结合作共同完成任务。2、机智勇敢,反应敏捷,积极思维敢于创新。二、学习1、模仿动物跳2、创想跳跃练习3、猜拳跨步跳4、连续双脚跳比赛5、跳单、双圈教与学的方法:(1)学生在教师引导下想像、模仿动物跳的动作。 (2)学生分组,在教师引导下各自创想跳跃动作。 (3)学生自由结伴,进行游戏。 (