、生产、科研中,:(1)我们称以下的数是什么数?1、2、3、4……(2)为了表示“没有“,又引入了一个什么数?(3)我们小学又学习过哪些数呢?在生活、生产、科研中,经常遇到数有哪些?例如:(1)自然数(2)自然数0(3)分数小数等相反意义的量在现实生活中,我们常常遇到一些具有相反意义的量,比如(1);(2)温从零上6摄氏度下降到零下6摄氏度;(3)风筝上升10米或下降5米。相反意义的量特点:(1)有两个量(2)有相反的意义同学们一起来举例正数与负数我们把一种意义的量规定为正的,用“+”(读作正)号来表示,同时把另一种与它相反意义的量规定为负的,用“-”(读作负)号来表示。例如,如果零上6℃记作+6℃(读作正6摄氏度),那么零下6℃记作-6℃(读作负6摄氏度)请同学们把前面的(1)和(3)用正数和负数来表示像+6,+10,+“+”号的数叫做正数像-6,-5,-“-”号的数叫做负数正号可以省略不写,如+5可以写成5,但负数的负号不能省略!同时,零(0)它是正数和负数的分界线,因此我们规定:零既不是正数也不是负数!观察下图,,鲁番盆地的海拔高度为-(1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;例题解:(1)这个月小明体重增长2kg,小华体重增长-1kg,:练习1,2,3补充练习(1)在-2,+,0,,-,11中,正数是(),负数是 ()(2)如果向东为正,那么走-50米表示什么意思?如果向南为正,那么走-50米又表示什么意思?(3)欧洲人以地面一层记为0,那么1楼、2楼、3楼……就表示为0,1,2……那么地下第二层表示为()小结:(1)正数和负数是表示一些意义相反的量;作业:P61、2、3、4(2)零(0)既不是正数也不是负数.
数学人教版七年级上册1.1正数与负数.1《正数与负数》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
