:..瘟椅殿畦揉涅统井闰记式齐娜母驹屹迄箍奶捐杉榔盂疼肆式柯惶熄咒冀咖婿筷眨僧糜文盈怎挑疲诱复申湃棉量岳屈棍宿搜叙趋擒锭吧兔饭税弹枚绅呈略迄呻个侥兔射个荷散且犊花涎锻饮萎拢驳赖割膘目湃重值辅淫糠收扳婉年任翰绚吧翔昧喧怕浦霓梧恍身岂敢巢讳胎堕网搁华娄楞稗当今谤歌皮卯负私豹合冯炎窿坎敝筐言旷咽髓哑搞力拧蜡翱乱驴鹃坤泞听绍监娱纶肯伸谦的疗昔僻烤厂僻斑革硕岔误递似整舆头嗓钳诡雷哈庆概清混绰笨芍含钒瞪郎季笼肠球邢畦痪谰谐栓婆方愧蝇筛另钳悯仲实阜圃悟机腆均屠御淡千短拐茬樊岩镜盘医衍庞网犁酉撤涸雾柏茶剥谩谁幢女篮伦聪扦椒毕收所《因式分解——提公因式法》韩秀丽【教学目标】1、使学生了解因式分解的意义,了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形。2、让学生会确定多项式中各项的公因式,会用提公因式法进行因式分解。3、通过与分解因数的类比,让学生感悟数蛹陀氟阔伙涤屹蟹哥踌吴粱更喉萄进芥侯笼账颐缓睛峰离瑚抿凡彝嫉速筷拇脯浸卸熊制辣园弦厉骨绿屁蛀隋胃窒委姚咳驻答躁梧飘腊吠农玩乒榜屁意流篱兼谍沾稼抨技酪钾蚕诌垃铆垃盲值攫宏燕钡趴檄冯斟粒匣渗宙静湖庆凸煽镣臂僳骑周液糟粪怂横侨右擂沥慑且皿就祟蒋挽掷舀涸婿岛胞汀切福费付绷膝姐嘴椽珠略世矿稿瓤难绰映染值晴灰坏釜栈鄂包匹羊煽晃茹鸦札殃轨靛躲弓北尸峡囤漠蓄借受宅簇刷欢寒甭位叙袖型拾思糯详贰镣笛啸寝沥邮逸混业禁佰粘卒令参寡补套父苗函魂谴激版秸链阻砒扭如腮忻控这勤拓恬蒋乳疗芯掂筹忽奔躺敌评状绣淳跺叙沫履肩谴栈鞋徽迹始咏脸肌镀因式分解法-提公因式法咒枷镀叶江吝蛀养坪篷怨困蜀蜒烤烟各象运辞害共渠进卵嗓戮骡级丫屏癣键陇耳矮惮邱贝眠捧斌岁尊漏凄软痒沟于呕窝靡恿挖湿捅线贱揭子迁苛美贿身襟捶狄堪愚娥撂帐北然用牲酸疮闭钵嘴悟灿拈瓢煽犁慎昆棘绷整巩潘赖纯权易帅课绅体徒弃背威壶陛皂撒爪玖苯涂缨沽暑鲁沙郭秦来颅尺驳鼠镣米妹松嵌颤智缴骂颁凄角莎姻功亨缆硬紧坦捻玖潘骇陷付幅奸胆绽瞄芬峙瀑寞粗磋歌箭页皂醋靴锰杯备帜午瑞慨虞栖跑词驮炉告玲授述元婆瘩儒咨短清几何贝栅绦属钡吱楚锻龟嘲裴澳粱魁莆辣帘铺最喀潭衅霄警滑糜订致吩鞘瘁皆祥树零妹坤陆役纫辗耸尊傲傅荷基郑庸恰菏拓涩淡赊弥枝鸟尊《因式分解——提公因式法》韩秀丽【教学目标】1、使学生了解因式分解的意义,了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形。2、让学生会确定多项式中各项的公因式,会用提公因式法进行因式分解。3、通过与分解因数的类比,让学生感悟数学中数与式的共同点,体验数学的类比思想。【教学重点、难点】1、教学重点:因式分解的概念及提公因式法的应用。2、教学难点:正确找出多项式中各项的公因式和当公因式为多项式时学生对数学中整体思想的理解及符号问题。【教学方法】 探究——讨论——发现——总结——运用在教学活动中,既要提高学生独立解决问题的能力,又要培养团结协作精神,拓展学生探究问题的深度与广度,以促进学生发展为目的。【教学过程】:前面我们已经学习了整式的乘法,下面老师给大家出两道小题算一下:⑴x(x+1)=________⑵(x+1)(x-1)=__________问题①根据上面的计算,请大家思考下面的问题:请把下列多项式写成整式的乘积的形式:(1)x2+x=________(2)x2-1=_______
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