小学四年级音乐《小步舞曲》导学案设计课题《小步舞曲》,能够听出乐曲的主题旋律,并熟练演唱。2、 感受三拍子的舞曲风格,能够随着音乐的旋律舞蹈。3、 通过对比学习《小步舞曲》,感受其音乐的风格特点。学习重点感受三拍子的强弱规律。学习难点用手势感受旋律的上行下行,学会演唱主题旋律。学习准备电子琴课件学习过程环节学案导案备注情境导入确立目标感受三拍子的舞曲风格,能够随着音乐的旋律舞蹈。欣赏《小步舞曲》并说说聆听完的感受。简单介绍巴赫。请学生欣赏18世纪欧洲贵族宫廷舞会的图片预习质疑自主探究提问:初听完乐曲,请生说说是几拍子歌曲?并说说强弱规律。导言:(略)1、初步感受小步舞曲的情绪风格特点,为之后深入学习做铺垫2、学习歌曲旋律小学四年级音乐《小步舞曲》导学案设计学习过程环节学案导案备注合作交流体验快乐指导学生认识并掌握三拍子和它的强弱规律再次聆听后,请生哼唱乐曲主旋律用手势感受旋律的高低,为了能够让学生唱准起伏的旋律。学习听辨主旋律:指导学生找出主旋律指导学生跟琴学唱主旋律指导学生用手势感受旋律的高低。达标测评总结提升跟着音乐2人一组随音乐舞蹈。即兴表演用不同的形式表演乐曲板书设计钢琴曲《小步舞曲》---德国巴赫课后反思
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