数字歌教案-王乐.docx

数字歌教案-王乐.docx数字歌教材分析:《数字歌》是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣,文中通过描写小朋友熟悉且喜欢的各种小动物,比如牛啦,鸡啦,小鸟啦,还有鱼虾,甚至小虫子,从而喜欢课文,学习课文。学情分析:学生在此时已经在数学课上开始了阿拉伯数字的学习,教学本课,应利用学生的认知经验,灵活地创造性地运用教材,以读为本,随文识字。资源利用:多媒体课件、小黑板、生字卡片教学目标:1、 认识“数,一,两,三,四,五,只,个,小,朋,友”11个字,学习常用量词与数词的搭配,读熟《数字歌》2、 培养学生在具体的语言环境中识字的能力,学习用指读的方法听读识字。初步感知常用量词与数字词的搭配。教学重难点:1、 认识“数,一,两,三,四,五,只,个,小,朋,友”11个字,、 培养学生在具体的语言环境中识字的能力,学习用指读的方法听读识字。设计思路:《数字歌》是一首童谣,插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用课件或者插图让学生数小动物,由阿拉伯数字引入汉字,通过指导学生反复朗读课文,使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的方法认识11个生字。教学课时:一课时教学过程:一、 导入新课。师:今天我和小朋友们一起学习第三单元“数字”,我们先来学习《数字歌》。(师板书:数字歌)跟老师读课题后,指导认识“数”“字”。师:“数”这个字你在哪里见过?(生答:在数学课本上经常见到它。)对,我们在数学课本上经常见到它。可以组成:数字、数学、数数。二、 学习课文。(-)看图说话1、孩子们,生活中处处有数字,美丽的农场里也有数字,瞧,这幅美丽的图画上都画了些什么?你能找一找,说一说吗?2、 谁来说说天上飞着什么?草地上有什么?水里游着什么?3、 指名说,说一句完整的话。(二)数一数,读一读1、 有个粗心的饲养员数了半天也数不清,小朋友愿意帮他数一数吗?并用阿拉伯数字写在旁边吗?同桌互相合作,写完看一看。2、 多媒体出示:你们数得真认真,现在把我们数的按顺序整理一下,就成了一首有趣的小诗歌。先听老师读一读,听到哪,指到哪。并从课文找出与阿拉伯数字对应的汉字圈出来。3、 板书数字:语文的数量使用汉字,序号用阿拉伯数字。(表示顺序的二,“第二名”个体的用两“两个小孩”)4、 孩了们想读课文吗?自由地大声读一读。5、 孩子们读得真认真啊!一起读一遍吧。(三) 说一说,演一演1、 我们一起看看这个美丽的农场吧,看,农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子或声音来读?你喜欢哪一种动物