新时期班主任素养与自我定位
宣化县教师进修学校赵军
讲座要点
新时期的主要特点
班主任工作中存在的一些问题
创新班主任工作思维和自我定位
如何构建和谐向上的班集体
班主任的基本素养
互动话题
一、新时期的主要特点
1、新时期的时代特征
2、现代人的素质要求
新时期的时代特征
1,社会组织规模越来越大 2,社会组织形式越来越复杂多样 3,社会组织功能越来越多 4,社会事物间的联系越来越紧密 5,社会事物的变化节奏越来越快 6,社会竞争越来越激烈
7,社会人际关系越来越复杂
新时期的时代特征
8,初见端倪的知识经济 9,信息获取方式越来越多样化 10,多元文化冲击越来越大 11,人类的生存和发展面临困境 12,教育的作用越来越重要 13,教师职业地位越来越显赫 14,对人的素质要求越来越高
现代人的素质要求
1,准备和乐于接受新的思想,观点,行为方式和生活经验 2,愿意接受并参与社会的改革和变化 3,思路开阔,头脑开放尊重并愿意考虑各方面的意见和看法 4,有强烈的个人效能感,对生活比较乐观 5,注重现在和未来,守时惜时,办事讲求效率
现代人的素质要求
6,尊重知识并愿意尽可能多地获取知识 7,相信人的理性能力,对别人有信任感 8,重视专门技术 9,乐于让自己和后代选择不被传统所尊重的职业 10,愿意同他人交往,尊重别人并自尊,对弱者愿意给予帮助 11,对生产和工作过程的原理有一定程度的了解,并愿意在此基础上工作 12,有强烈的探索精神和发明创造欲望
二、班主任工作中存在的一些问题
1, 重教学交往,轻情感交流 2,告状式家访 3,忽视指导学生的人际交往 4,单向式的师生关系 5,忽视与科任教师的协调和与上级领导的沟通 6,太少赞赏或滥用赞赏
7, 无规矩或规矩过多夸大
班主任工作中存在的一些问题
8, 重常规,轻思想 9, 重德育轻智育,或重智轻德 10,重学习,轻文体 11,重结果,轻过程 12,管理缺乏系统,拆东墙堵西墙 13,强调师生平等,缺乏距离 14,交往出现明显的亲疏 15,重优轻差,或重差轻优
三、如何创新班主任工作思维和自我定位
班主任应树立的教育理念
班主任应树立的管理理念
班主任的形象
班主任工作策略的变革
班主任自我定位
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