第7课启蒙运动123知识点启蒙运动背景、核心、性质、内容、影响启蒙思想家的观点文艺复兴与启蒙运动对比资本主义进一步发展经济资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制和教会压迫政治文艺复兴以来的思想解放文化自然科学取得了重大进步科学启蒙运动背景核心理性性质资产阶级反封建,反教会的思想解放运动内容努力构建一个民主和科学的时代抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等主张实行法治,为未来的资产阶级政权设计了蓝图启蒙运动17世纪在英国兴起18世纪在法国高潮孟德斯鸠伏尔泰法国《哲学通信》《路易十四时代》抨击天主教会,称教皇为“两足禽兽”反对君主专制,倡导君主立宪制提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的法律面前人人平等法国《论法的精神》反对君主专制,提出“三权分立”学说,国王行使行政权,议会行使立法权,法院行使司法权法律应是理性的体现启蒙思想家康德卢梭法国《社会契约论》提出“天赋人权”“人民主权”思想“社会契约论”认为国家的主权属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约人类不平等的根源是财产的私有德国《纯粹理性批判》人应该独立思考,理性判断主权属于人民,人要自由也要自律启蒙思想家启蒙运动批判对象:公开向宗教神学,封建君主发起挑战对欧洲影响进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治为法国大革命做了充分的思想动员对世界影响鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争启蒙思想成为人们追求解放的精神武器时间背景范围斗争方式核心性质批判对象14世纪—16世纪资本主义萌芽由意大利扩展到西欧借助古希腊罗马文化人文主义资产阶级思想解放运动反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败,并不否定宗教信仰17世纪—18世纪资本主义进一步发展起源于英国,法国为中心,遍及全世界公开向宗教神学,封建君主发起挑战理性资产阶级反封建,反教会的思想解放运动向宗教神学,封建君主发起挑战项目文艺复兴启蒙运动
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