中小学教师.ppt

中小学教师如何设计教育研究课题
吉林省教育学院倪牟双
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一、从教育思想到行动研究
1. 教育的产生:庠、序、校
2. 教育思想:孔子、苏格拉底
3. 教育论著:夸美纽斯《大教学论》(1632)
赫尔巴特《普通教育学》(1806)
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4. 教育实验

杜威:教育实验学校(1896)
拉伊:识字教学实验(1897)
比纳、西蒙:《智力测验》(1905)

克拉帕雷德:卢梭学院(1912)
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教育实验学校案例—杜威学校
1896年,杜威在芝加哥大学创办了“芝加哥实验学校”。一般称之为“杜威学校”。
“杜威学校”做了多种改革尝试,主要包括三个方面:
一是“学校组织与管理改革”,比如“按儿童的能力与兴趣分组和小班教学”、“教师民主参与行政工作和教研室制度”、“教师与家长合作”。
二是“新的教师观与师生关系改革”,主要是倡导“民主”的生活方式。
三是“课程与教法改革”。
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教育实验案例
德国教育家拉伊:儿童学习生词的方法研究(1897)

研究目的:确定初等学校中哪种方法是最好的拼写教学法。

试验结果:
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我国教育实验案例
俞子夷:设计教学实验(1914)
陶行知:晓庄乡村师范教育实验(1926)
50 - 60年代
辽宁黑山县北关小学:语文教学改革和算术教育改革
斯霞:“字不离词、词不离句”识字教学法
北京景山学校:以学制改革为龙头的多项改革实验
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80年代
丁义诚等:“注音识字,提前读写”实验
张田若等:“集中识字—大量阅读—分步习作”实验
李吉林:“从整体出发,着眼儿童发展”的小学语文教学实验
吕敬先:小学生语文能力整体发展的教改实验
黄继鲁:小学数学“三算结合”实验
林崇德:小学生运算思维品质培养实验
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5. 课题研究

课题研究的主体:
1)教育行政部门
2)高等院校
3)教育研究院所
4)中小学校
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教育行政部门课题案例
六五课题(1980)
教育部政策研究室:我国社会主义教育方针的研究
七五课题(1986)
国家教委:我国教育事业发展规划与实施措施研究
八五课题(1991)
国家教委:普通中小学课程教材改革的研究
九五课题(1996)
上海市静安区教育局:发达地区实施素质教育的行动研究
十五课题(2001)
长春市教育局:多途径开展中小学心理健康教育的实践研究
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高等院校和研究院所课题案例
朱智贤:中国儿童心理发展的特点与教育
中央教科所:中小学学制、课程、教材、教法改革与实验的研究