七上123相反数教案设计.docx

七上123相反数教案设计.docx:..相反数教案AA人HNil讲题课•1±一、、重点难点及其突破措施重点饰数强化措施B难点突破措施关关有相量固足巩点过题识通习知三、教法1、 教法说明:讲授法、练习法2、 教学手段:、多媒体五、课前作业预习六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配/、A■£/,,4,-1,-,-。学而时习之,适当的课前回顾在一方面,可以检查学生对数轴相关概念的掌握程度,另一方面,也为本节课学习相反数作铺垫。画数轴,用数轴表—射『5分钟知识点一相反数的概念引导:观察这几个数在数轴上的位置,我们发现:思考10分钟数轴上与原点距离是1的点有 个,这些它们分别在原点的左边点表示的数是和右边,也就是说,这两:与原点的距点关于原点对称离是4的点有个•这些点表示的数是 ・像1和一1、4和一4这样,只有 不同的两个数叫做互为•这就是说,1的相反数是-1,-1的相反数是■5的相反数是 ・-5g的相反数是指导一般地,a和-a互为相反数。特别地,0的相反数是・练一练P10“练习”T1、2这里,a表示任意一个数,1可以是正数、负数,0.-2的相反数是1回答;3的相反数问题是 ;0的相反数是 ;4、若a=-a,那么表示a的点在数轴上的位置,即沪 。讲解(一一y精讲点拨知识点二多重符号的化简思考设a表示一个数,-a—定是负数吗?分析在任意一个数的前面添上一个“ ”号,,-a= ,即a是正数时,-a为数;a=0时,-a二 ,即a是0时,~a为 ;a=-5时,-a=-(-5)回答5分钟问题即a是负数时,一8为所以,a表示一个数,-,-(+5)= ,它的意义是求+5的 数;-(-5)= ,它的意义是求-5的(四)课堂练习化简下列各数:(1)-(-68);(2)_(+0・75);3⑶-(-5);(