2019-2020年小学四年级音乐《那达慕之歌》教学设计之三教学内容:能富有感情地演唱歌曲《那达慕之歌》,能背唱歌词。 教学目标:,能唱出感情、唱出气势。 《那达慕之歌》的歌谱,能背唱歌词。,并付诸实践。教学过程:一、创设情境, 导入新课。 前两节课,我们到云南参加了傣族的泼水节,又到四川参加了彝族的火把节,还去了新疆,感受了塔吉克族盛大节日的热烈场面。今天,我们要到内蒙古大草原,参加蒙族人民盛大的群众性体育文艺集会“那达慕”。二、简介“那达慕”。那达慕大会一般都在初夏召开,届时方圆数百里的蒙族人民聚会在一起,进行摔交、赛马、射箭、歌舞等活动,还进行商品交易和交流生产经验、评选劳动模范等,民间艺人还到处表演“好来宝”,真是热闹非凡!你们看,蒙古族人民正在欢庆他们的那达慕盛会。(播放课件:那达慕盛况)三、学唱歌曲《那达慕之歌》。,使学生对歌曲的内容及情绪有一个大致的了解。2..随范唱的录音学唱歌词,再跟着教师的琴声学唱歌词。,引导学生注意其中相同的部分。歌曲中有两处八分附点音符的节奏,要特别注意,这是画龙点睛之笔,唱时要加以强调。,要求吐字清楚,能唱出感情、唱出气势。四、设计结束句。为歌曲的结束句设计不同的力度,由学生分组讨论,可有多种方案:如从p到f,表示气氛越来越热烈,也可以从f到p,表示欢乐的人群渐渐散去,也可以前四小节用f,后四小节用p,最后两个音用f,表示回声的效果。五、教学后记: 让学生亲自实践自己设计的结果,加深体验。附送:2019-2020年小学四年级音乐《那达慕之歌》教学设计之二教学内容:能富有感情地演唱歌曲《那达慕之歌》,能背唱歌词。 教学目标:,能唱出感情、唱出气势。 《那达慕之歌》的歌谱,能背唱歌词。,并付诸实践。教学过程:一、创设情境, 导入新课。 前两节课,我们到云南参加了傣族的泼水节,又到四川参加了彝族的火把节,还去了新疆,感受了塔吉克族盛大节日的热烈场面。今天,我们要到内蒙古大草原,参加蒙族人民盛大的群众性体育文艺集会“那达慕”。二、简介“那达慕”。那达慕大会一般都在初夏召开,届时方
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