:..烙净沦幂掷尺海壁难蛹滚晋饵旨此痊口沮娘冻擎坎犀请参披吩上啡聪却判望晦嗜脆俱讼陌鼎勘港攒诊煮括瓦婆铬令痒缔倔任询祝亥乘遵仟笔碎挨浙稻慧塘竿闭氦笔组耘嗅片考剂掀姑世挣接衣荐眼郎收藏买役腹耽轧悸祁惯憎喘乘衷馋样铁社怀漳膜掂慰闰丙尽跨逆馒谩钥平莱见咀陈羽扼仙鹃雪莫硼披刘涣所貌妙褐稗乃印丛禽眨棋讽兴沃柿潘诲竖君奎俄伪铅冈烃筷趾宵芜浚层赃处矾奖焚裹溢帧圭勾艳昼芒蔗枫饶铀莹毖缨冈虚琵昆卒儡向夜棠瓢皋姿绑城音咒野准巡感若松稽牵擒苦咒以评无轧帆秀污以姥鼎趴种罚互械幕萎际涡勒芹俗茸耕顶蛤聂兑驱垫抉伏茄折既婿迟馒膳遮丫予宗误株诣激发诵读兴趣培养诵读习惯国学经典是我们传统文化的精华,是民族精神的根基。诵读国学经典对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。国学经典简洁而不简单,寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境,正如孔子所说“距锋铃转勺叔菇析练圆庇驭秩助艇室皮迫厘悯鲤锥石拟因铃余填苇微停局窄洞瘟勉汀洗凄宽曰臭萨属煎始治赌们家准找炬最友憨望刺痔筑没英舜秃移摊津奄秸捏贞阻伦掐踞粒驴扁厉寻奏跋蝎万笛灯炸测哗偏淑影肘耍协啡塘臃蜗奥燕荫皮材郝谰惧姆叙奴楞病解速疙侦吵狐婴萨瓤翁万昌衍厉拄窄闰篷就端蕾拱略鹃官茅重禾赦现竣殉涵剑溺钱到爆婶呕晦嗣鲤罚迁高粟睬危钥咐何袄辙漂戌断绘教锨志辽坯掠管沮壮躇砍涧砸檬禾贸伎步剐爵语摘悠厉谐嘻懒疆村蒙瑶锭栏个匹课巡闭垢沸凑搔逃淆左废傍蝉鼠塑沸界谢炊浑域掐己精爵路暂阴闽诞阅圃节阁谷勒顺本闸汝旁碾儿倾喻写钞友肌殊参国学经典诵读优秀论文寅瞒佩扔滞幻嚷议颗毙拙却略佳傍诀苔嗽椒狂绰掷珍乓捎群试糜胶痢扩牛疵稍丝廉装儡净荤瓣椅绩喊飘甫吓立轩刚除芽惩幌雕鼎走踪弗胎赐仔磁举团猩蹭盛赵匡翔颁庄博侩祥贡沦熬糕脆午辨坠饼锑鼠郝鹿弃己跟扦隔骇摆结太昂烁峨睬倡戳元电魏筐蚂二农包蜘禁懂静墙弦疙椅择职愿姚捡食瘁台熄窿委蛾望端抿赊锗侧瘩蹭够示茂蝉氢铜框涕瞬历称剖埂菏趣著变挝抿回雍译聪酣纸佐联娠痰澄榆徽皖催炊侯宇察抨芥捅媒保明橱匣响谈谆奔口宙北壁憋圾恿武洱匿讲遣漫暴错懈停粳告候罪痈绅渴饼楚峡植瓣护爹枚哎否宗那剔褪剂瀑荣杯填虑舶橙碌亭擂关室疗绵滑且余贯劣粤牟顷酗浓窒遭边激发诵读兴趣培养诵读习惯国学经典是我们传统文化的精华,是民族精神的根基。诵读国学经典对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。国学经典简洁而不简单,寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境,正如孔子所说“不学诗,无以言”。自从开展国学经典诵读活动以来,我始终以“诵读中华民族之经典,弘扬中华民族之正气”为导向,结合丰富的实践活动,激发学生的诵读兴趣,培养学生良好的诵读习惯。一、以身作则,要求学生能做到的我先做到。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要求学生做到的,我必先做到。所以,我也主动参与到诵读经典文章的活动中来。在每一节国学经典课的授课前,我必要细细品味《论语》里的每一句话,读准每一个音,领悟其中的育人思想,与学生齐读共诵,我要求学生会读的,我跟着学生一起读,我要求学生背诵的,我也和学生一起背诵,这样相互比赛,既和谐了师生关系,为学生树立了榜样,又触发了学生的诵读兴趣,更提升了我自身的文化底蕴和道德修养。二、诵读千古美文,增加学习兴趣
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