需要几个轮子.doc

目标与资源思考与记录主题(课时),学会编制3的乘法口诀并记熟口诀。,培养有条理的好习惯。评价任务学习资源小小棒、点子图、小圆片等。学习经历课前预习课中学习知识点:3的乘法口诀一、观察主题图:1辆三轮车有几个轮子?2辆三轮车有几个轮子……,9辆三辆轮车?二、主动探究,学习新知。1.(出示情境图)观察情境图,2、说说情境图中的信息:你发现了什么?3、大家数一数:你从图中发现了什么数学问题:4、数一数、填一填:一辆车有3个轮子,2辆呢、3辆呢……9辆呢?。三、巩固练习,发展思维。1课间活动。规则:每3人一组,分4组跳圆圈舞,音乐停止后,让学生列一个乘法算式,并编出乘法口诀。2、摆小棒:根据3的乘法口诀,让同桌的学生1位摆小棒,另一位写出乘法口诀。3、游戏:用“开火车”的形式说出乘法算式和乘法口诀。四、编制3的乘法口诀。(1)写乘法算式。1辆车有3个轮子,也就是几个3?用乘法算式怎么表示?2辆车有6个轮子?也就是几个3?用乘法算式怎么表示?那么3辆车呢?用乘法算式又该怎么表示?你们能根据表格写出4辆、5辆„„9辆所对应的乘法算式吗?(小组交流)(2)根据乘法算式编乘法口诀学生根据编制2,5的乘法口诀的经验,尝试自己编,3的乘法口诀。交流订正时强调:编口诀时小数在前大数在后,得数满了“十”口诀去掉“得”字。(3)齐读3的乘法口诀。(4)仔细观察3的乘法口诀,你有什么发现?(5)你有什么好的方法记的乘法口诀?。(1)师生对口令,男女生对口令(2)指表格任意一组信息,学生说口诀。(3)尝试背口诀四,应用口诀巩固新知。五、课堂练习。教材第37页“练一练”第1题课后作业