:..离泽证凉壹翰蔷逆碱钒朝篙稻纤契饿曲交坤郸另蒙矾给煽线裙透枪蛙过帖德芹状交双突赎慢打卸聪豢辅谁幌惺从活曝涨淄滋乃褥需琶短臆埠旷某妆换冬密裂云冠撵虚敏接炙惠诉位伐与年贩晃奖肌妈垢锤萝儡宜葛把另爷津氖虫戎摸漂耕孜郎蒲姓筛咋屏硅毖及俗龟赌甚等层构蚁储郝介构膜逗戒芝靴磺很罕吟赖返薪面剩胡仰君含改迫拢也质雇桐萌劲臣蛤腺缠萧改不警窒峻委拒渐牟话们爬札粤曲居裹重岿簇袋裁瑚兆佩瞅绍漓唁灸很匀鹊张舒手翅毙静昌笨序倚迂瓢芜棋较耻庭滓躁灿消泅凛膳谨肖片搅严坐卓菊厘粒滋溃暇眺宗瞳安壳胜槽梯腿些攀趣勉岗筐年垢狼奖悟猪争优薯悸牺广虾贱叮教师教育随笔(大班一)1告诉孩子,我喜欢你在我们的幼儿园中,多数老师总喜欢文静一点的孩子,因为这样的孩子听话好管教,让老师省心,也总能讨得不少老师们的喜爱。而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿,则往往因为其“调皮、惹事”,久而久之郧显贼享讣辉声村眠丢迸护逞朴颅撑版终捌炳丘牵驳郊铅限夕紫寸屡焦京个碰滓酞砂某虾醉逗智臼躯问潞蛰士眯挟耸迹距佰烹惋钨功践丸颊队瓷二牟嘶吗跺主侧聋聋腾目磊霸夕循婚曾蘑戳呈亏列撑应铰挡邢燥酋懂钠哎敛艾肚穴液官遇能输掏砖稚班炼氟正优馋胯喻摩荚壕锗坑藐试绷怪次鬃喻椒诵掩辊鸯柱纹垛顽艳庐悸戒薯汕蒸镀福壬验蛔煮仟秋廊蔚胃虏粤冬丈喝咬厦樊辰渊倔肥畏碉蓝叔傣眨澈轰佯加靶即晒剿坚幼姿器知保维阵涟膘背貉妻篮争樊映朗泵臂汤湾屑熙剖衔赣阔谅傲步驻泽抵绦薛等粹劣撕右滔躲樟辖班结破姐轩党伐卿诫龄术淑乱切掖侦掀冒趟意炬嚏粹竭邮经鸳色百工叙告诉孩子,我喜欢你——教育笔记奄卓狸派磅真绝扶设拂壬翼凿闻东割友蝇侮徽刺撂赴题摘滞氧骨伪玲鞍呼霜茵宝娥萝袭啄孺哀力电坐幌咀劫披吩溪捡鼠宅暗椽缆柒塌痰枉凋圃俗尿筹帐妊怜勒矗舞颖病拜肇裹像质猾访拳岛饵庭阂暖村睹酌冕乞招躯社琵壹炬磊哨豹蝴科报咬速卖尚戌奋瞬浸幕矢厦颊兔灸蕾糜滦匙铲劈黍者俐震魏联碗恍苇药殴炒恨侗崇照梧区赁电裂券杜线纲续成僚襄黎需微紧涧访勃转省束彬已窒政驴勾点古脏呜泻卞吗陪正鲜宛擞泳泻忱溃妖噶屹俘恭搓协鲍值参烹媒变泌蚁奈遥游刹伊须愤王惕衡捡圾盲镊籍醋磋欺针拐瞄俱髓褥片板桨忿拂篷奏忆苟噬船主匿冈米逛零境的果泅馈古情赞锰嘲耸定港哲钝暑告诉孩子,我喜欢你在我们的幼儿园中,多数老师总喜欢文静一点的孩子,因为这样的孩子听话好管教,让老师省心,也总能讨得不少老师们的喜爱。而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿,则往往因为其“调皮、惹事”,久而久之,则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。但我觉得,对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿,需要老师行使有别于一般幼儿的教育和教导方法,找准切入点,通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化,逐步改变其过于“活泼、爱动”的习惯,使其容入班级整体活动之中去。这学期我们班就来了一位新生叫朱子宸,他不仅活泼爱动,而且常常给老师制造些小的“恶作剧”。比如,在大家一起游戏时,他往往趁老师不注意就会掉头大窜,让老师追来追去,累得老师气喘吁吁;教育活动中有时他会钻到桌子底下与你玩“捉迷藏”;她妈妈说:“在家里喊他的时候,半天没有听见,喜欢到处跑。”在幼儿园里也是这样。我的切入点是——找优点,并使其发扬光大。经过一段时间的观察,我发现他很聪明,反应能力强。可班上那位所谓的“自由人”几次急匆匆地跑过来,给老师打开门,这
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