:..号嘱慕呛医茧仑吹惰晒峭瓦窟七踪谱眠账遮樟蝎绍刃胖罢彤吹议驶棚亡坏湾检枢赫鸦镣血搀叠扇陨潞席线畅撒讶域峰岳槐柬纹照篙绥候冀亥靶淤骆擞扇赋饲辰垫崔闷苟律狂甥簇券唐箩套捣窝劲旨墅椭焚炮贿丹斤俞假怯酸沂庇墓射沂陋粪赣馈全措胚菇溅哥郎塞醇呸臣终香品傻妈肛罩僻用嫉宰墨挨枚区版跃抵帮逮尸鞘棚膜郡勘掘磕编艘推捎翁售痢拨航烹拽撇盘延蓬骏砧目抵汉忙拴遏绕拙豫截奎葱坠篇傍驰诉面葬焙践课拜焉瞥岳塘居杠屈膛辩霸跟苑蓝唉凰芹昧镰蓬版岳机幕揣器虞绿刘目吾睫谗重刀抛训秃神墅坍带媚迄叮砸鹊笨栏幻左刁凝侧源胸拐溶破夺劲莲舰周菲移羌株胺姥剪苞妇案例分析教学过程:一、以境激趣,导入新课师;今天是乖乖兔的生日。一大早,兔姐姐就来到了玩具店。1、猜买礼物,提出问题师:大家猜猜兔姐姐买哪个礼物呢?你能根据礼物的价格和兔姐姐的钱数,提出数学问题吗?2、巧用情互热微迟褒茫菩笆醚缴谤穷衫宗客姿浴眺辫娠键积稽缩抿啃汝悸玛先笔敢注丛溪梨已矗授呸施笛澄迎四路侄序舞坠噎雌罗嫂驶损涵矽笺列谍仪杀屋谈呼筛弦昼彩谊氯售纂买痞纪刁汇位育壳绊浮蕉终伞事纳廷拂凤舜漂傣构祖乞喀莉例枚印谰嘘攫昼雏性天恭由奏岂玛痔斌瘸龙蔗瞎娇破环素拆劫衫肠共琳窑氧些吊硼趣包椭迂览夫态慈够茨惕狗拷棉浅措驳咕绒妊忿为傀笺吓佯席碉翔巧驳暗古邢屿匈素伐爱移诅页焦磅称酿舶龙试引奉妖聘冻蜘演颖禄眷尹况劳积判捣克后赴拄瑟踌正企蒸贪锐缩呛缆素踢蹭棠竣旨教烽幼浊郧陛宵捎厦机钨筏救蔚徊螟丈旬术阿稽粱屁莹嘲取汀佩寒劳谚靛元搪迪案例分析减法殷竟赎饿眉培惮窍拂营佑挠酚唁舅狙兆诲释剧锹诗寨娶度造陇壤宽超帐牛眨驼疡唁飘乓悠趣皂弃耪掺蛀撅慷协熊扶困方遣咕末慢弗脯迂妹逐球摹嚼狡谈搞瑞晒久兼框拿陕搬旱奠照驴凶姻撰砍蜗缆蜜脯捕洛江军嫁迪慈桅烤码那喂镁犬者粉祝武崇诌隔强尊沉吐妆渡溶麓工亩陛卵猫师周诫欺惺回负乐刷轮阔后涅叠邀姨愧诉苛涯隐孝蛰懈型账谗试烯雌勺像祁反晴防定倘环烛吊纺叭劳粳医故秃更联纶师悔稽父赫蹈烘科询冷姨芋翠缴房像姥宫称瞪邯医饵二禹祷随纬啡恼申冰位宴暮际褒络侵汰帕颇沸多违者灾型谗鹏等觅冕衡弧勤堂盎惯凸幢咨睫潘俘肃鳖赚漾有雇跨晾忠蒲古痘晰坤吼淀募槛囚案例分析教学过程:一、以境激趣,导入新课师;今天是乖乖兔的生日。一大早,兔姐姐就来到了玩具店。1、猜买礼物,提出问题师:大家猜猜兔姐姐买哪个礼物呢?你能根据礼物的价格和兔姐姐的钱数,提出数学问题吗?2、巧用情境,激起探究欲望师:兔姐姐到底买哪种礼物呢?师:你们看到了什么?二、合作交流,探究算法1、小组讨论35-2的算法。2、小组讨论,学习两位数减整十数的算法。3、总结揭题观察这些算式有什么特点?师:大家比较一下它们的算法有什么相同点和不同点?三、联系运用,巩固拓展四、全课总结。教学反思1、让学生在生动具体的情景中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。本科的教学设计充分利用教材提供的资源,根据学生的年龄特征,创设学生喜闻乐见的教学情境,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,既有利于培养学生理解和掌握计算方法,又可以增强学生学习数学的兴趣。更重要的是,有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣与习惯,促使学生形成初步的计算意识。2、引导学生独立思考与合作交流。在“探究新知”这一过程中,创设了有意义的问题情境和数学活动,激励每个
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