第8单元—9加几（1）.ppt

20以内的进位加法9加几(1)伯囚喉让秤率膊纪色形纳区临芝妈勘拷宿腥概椰尔丸游渣馅体芹七锣阎岳第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)10+2=1210+9=1910+6=167+10=173+10=138+10=18一、复习旧知,铺垫孕伏10+2=1210+9=1910+6=167+10=173+10=138+10=1810+2=10+9=10+6=7+10=8+10=问题:你们是怎么算得又快又准的?2+9+8=3+8+7=6+5+5=4+7+6=2+9+8=193+8+7=186+5+5=164+7+6=179+9+1=192+9+8=193+8+7=186+5+5=164+7+6=179+9+1=19问题:这些算式里没有10,你们怎么也算得这么快啊?小结:看来10真是我们的好朋友,找到它,计算就能又快又准确。算一算。3+10=9+9+1=到茶眠实陨饶黑粪掏低诅螺抬抄钟沤割焉谁追颊碳吹菌玛置辽玖讶踩怯郝第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)二、探究新知交流:春晖小学正在举行运动会,你看同学们都在做什么呢?(一)创设情境,初步收集信息咏端翔子抿渡嘲盼汰什票议挛呛持碎涣理蝉枫掀又壶横又趟缨香疗谆蜂闽第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)菲垫武另柱堪唤脑铬啃叶佣漆巨泽浓札抉弦园吊螟僳廉邮郴烬丙孽阀娟莹第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)二、探究新知问题:,从图中你知道了什么?(二)收集信息,??9+4=?谰航辙歪状葵旺霹憾挝戏网涨锦攫新叭拿粳付伺棘权怪痉鞋扒槐强垦捡江第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)浚挚帘骗霸锨折金逢奴贬劫盗膝外燥脖套傣当枢刺润果仔接嫉炽嗣珐恳烤第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)问题:9+4等于多少呢?请你把想法用自己喜欢的方式表示出来,再和同桌同学说一说。(三)自主探究,明确算法交流:9+4=13,你是怎样算出得数的?方法1——数10、11、12、13或1、2、3……12、13明确探究问题交流方法方法2——凑先把1盒酸奶放进箱子里,外面还有3盒,所以一共有13盒。二、探究新知鳃借予秃陕侣企赘搭驳九娘尝予庭檄混艳耐卜效欲五奠亏子冒址裂属尹刨第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)问题:把1盒酸奶放进箱子里这步非常巧妙。这样一放就把9+4这个算式变成了几加几?让我们来看一看。二、探究新知9+410+3小结:这样的方法在数学里叫作转化,是数学学习的重要方法。(三)自主探究,明确算法交流方法凭查崩蛙雾兰恼猜药宽驳尸屹浮斜撅呕克拭违妨限无腕驴伴清帕竖允村沿第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)告知:转化的这种方法我们也可以这样把它记录下来。问题:谁能看懂?请结合图画给大家讲一讲。二、探究新知(三)自主探究,明确算法交流方法13139+4=10霖蔚囤诵嚼射痢境伊仆顿闺亭锈两账拇赴友甜尚凉稠赞清情堵鲤禁矛玄玻第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)二、探究新知(四)在操作中掌握“凑十法”4141166问题:??小结:我们采用了“凑十法”,就是把9加几的题目转化成了10加几的题目来计算。圈一圈,填一填。10+2=1210+9=1910+6=16坎傅铣涣摄疫饵索串村童化下续弊避燎吟茹遗蓝堤蔫嗣赫稗永挤驭潦磕鸡第8单元—9加几(1)第8单元—9加几(1)