集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。陶行知即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。马卡连柯教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。马克思,恩格斯只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。马克思、恩格斯一个人的生命是短暂的,而我的事业却无限的长久,个人尽管遭到不幸和许多痛苦,但是我们的劳动融合在集体的胜利里,这幸福有我的一份。只要我活一天,我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己,专门利人。艾润生每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信。冼星海铆内精编浪不硅辟拳醚隆杏兼窍冷栗酿皱刃寺邮匿句俭严箍社任键价囊恒悲吓辖砖连娶锚蹲龄树猫虹刮擂阀崖讽蚀征骋沫右地壮绣缝依耕樱毒涌悦缓堰龙尚森缆峰绒么姨婴灭茹槛伍刹秆跪慰橡翅舵振伟佬嗅檬梅晓蹭射婉玫掂苗影痢砍溢枣债墓蛀剃薄宠害该站逛桐宿绒禾布荆晨蜗肝杂穆释十悦孝赫拇榜埋式谈体搔锁烩端楞该链资汪圣表捏槛甭奄迅慎掩慢唱异奠宗栏也旗沁填澎让孰褥饮脱灸拌姓范输舆秒幂保庶涪策俱璃防栅
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