英语阅读课程建设汇报.ppt

《英语阅读》课程建设汇报
汇报人:欧阳钦
汇报内容
一、《英语阅读》简介
二、教师队伍建设
三、教学条件与教学手段
四、教学改革
五、课程特色
一、《英语阅读》简介
《英语阅读》是一门英语阅读技能课,其广泛涉及到文艺小说,人物传记,历史故事,宗教传说,科学发展等各个领域,因此是一门难度较大的课程,也是一门非常重要的课程,与其他课程联系紧密。培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度;培养学生细致观察语言的能力以及假设判断,分析归纳,推理检测等逻辑思维的能力;提高学生的阅读技能,包括细读,略读,查阅等能力;并通过阅读训练帮助扩大词汇量,吸收语言和文化背景知识。
一、《英语阅读》简介
英语阅读的目的在于通过本课程的学习,不仅使学生的阅读能力和阅读速度得到提高,词汇量得以扩大,而且使学生的视野得以扩展,知识面得以拓宽,以便更好的学习其他相关课程。
2005年校级优质课程
2006年校级精品课程
二、教师队伍建设
本课程组教师共8位,由教科研明星李光群牵头,彭教授,任泽湘老师指导,研究生毕业回来的刘金锭老师最新加盟,以及阅读教学经验较为丰富的四位年轻老师参与。使得我们的教师队伍从年龄结构,职称结构,学历结构三方面都显的比较合理。
二、教师队伍建设
年龄结构:
50岁以上: %
30岁-50岁:50%
30岁以下:%
二、教师队伍建设
职称结构
教授: %
副教授: %
讲师: %
助教: %
二、教师队伍建设
学历结构
硕士:%
本科:%
二、教师队伍建设
本课程教师近五年发表的论文代表作:
1、文化、语用与语言教学[J]. 牡丹江大学学报,2002(2).2、从社会语境角度搞好词汇教学[J].中国当代教育杂志,2002(2).3、情景预设---语言刺激---操作运用反应课堂教学模式初探[C].当代教育文献. 中国标准出版社,2002(8).4、论超语言因素对阅读理解的导向作用[J]. 郧阳师范高等专科学报,2002(2).5、英语形容词+名词短语的语义张力分析[J].郧阳师范高等专科学报,2002(5).6、外语教学中文化原型意识的培养[J]. 牡丹江大学学报,2002(5).7、英语听力教学中听音解义的策略[J]. 中国当代教育杂志,2002(10).8、超越定势,拓展语义空间----词汇教学中对词义的完整把握[J]. 郧阳师范高等专科学校学报,2005(6).9、翻译作品:中华传奇圣地—大岳武当[Z]. 九通电子音像出版社出版发行,2002年12月。
二、教师队伍建设
10、超越定势,拓展语义空间----词汇教学中对词义的完整把握[J]. 郧阳师范高等专科学校学报,2005(6).
11、论语言变素的教学对定势思维的突破[J].理论月刊, 2006(9)
12、贫困地区高职高专院校发展问题思考. 中国职业技术教育,2006,4
13、广告英语的简练性[J]《外语教学》()
14、化与外语教学[J]《外语教学与翻译》()
15、英汉文化意象比较及翻译[J]《西安外国语学院学报》(
16、汉英拈连异同研究比较[J]《辽宁师范大学学报》()
17、英语听力教学初探[J]《中国农业银行武汉培训学院学报》()
18、英汉习语喻体比较[J]《跨文化交流》()
19、语篇分析与提高英语阅读能力[J]《湖北大学成人教育学院学报》()