《世间最美的坟墓》教学设计.docx

《世间最美的坟墓》教学设计.docx《世间最美的坟墓》教学设计GS教学目标了解、掌握、运用鉴赏散文的基本方法,从题材、技巧、思想内容三个方面入手,指导学生带着情感阅读文本,揣摩语句,概括提炼文章主旨。学习课文运用“对比”的手法來表现主题、情感的艺术技巧。学习课文通过写景状物体现主旨的方法,体会“一切景语皆情语”。引导学生理解“朴素”、“最美”的深刻内涵,感悟生命真谛,培养学生崇高的人生追求。G8教学重点了解、常握、运用鉴赏散文的基本方法,理解托尔斯泰墓“美在何处”,“为何最美”。体会文章如何运用清丽简洁的语言描绘景物的“朴素美”,感受“朴素美”的震撼力,结合实际进行语言表达训练。G8教学难点本文涉及中西方不同的文化背景、不同的生死观,学生首先会对文章的取材及内容有疑惑;另外深入理解文本内容必须了解两位文学家的精神内涵,这对学生又是一难点。引导学生挖掘“朴素美”的内涵,把握文本的主观性和学生的个人体验的结合点,避免产生距离感。GS教学课时三课时G8教学方法阅读法、诵读法、问导法、点拨法GS教学过程一、 课前预习学生课前借助名著类书籍或上网查资料,以PPT的形式完成《寻找托尔斯泰》、《寻找茨威格》这一主题作业,准备介绍给全班同学。课前阅读或者欣赏影视:托尔斯泰的《复活》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》,阅读茨威格的《冋望昨口的忧伤》等作品。二、 课堂导入(结合学生的介绍对托尔斯泰加以总结)以《追梦人•神秘园》为背景音乐配以说明文字如下:列夫•托尔斯泰一个震撼世界文坛的响亮名字;一位出身贵族却心系平民的杰出作家、文学巨匠;他被誉为“19世纪俄国的巨人”、“最清醒的现实主义者”和“天才艺术家”;他是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表,他是世界进步人类的骄傲,他被公认为全世界的文学泰斗;他是一位文学巨匠,以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”:《战争与和平》是他创作历程中的第一个里程碑;《安娜•卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑;长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结,也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作,成为世界文学不朽名著之一;他以自己漫长一生的不懈追求,登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。那么,拥有着如此辉煌成就的伟人最终会将自己的灵魂安息于何处?让我们怀抱最真挚的感情和作者一起瞻仰托尔斯泰灵魂的安息之地吧!(岀示课题)三、课文学习(一) 介绍阅读法:通过反复的诵读來疏通音义、理解内容、体味感情。朱熹说:“文须多诵数遍,自然上口,永久不忘,古人云'读书千遍,其义自现',谓读得熟则不待解说,自晓其义也。”四级阅读法:音义读一一文意读一一情境读一一美感读(二) 分级阅读。一级阅读(音义读)词语积累尘嚣chenxiao 荫庇yinbi 禁锢jingu飒飒sasa 穹隆qiongl()ng 墓冢muzhong多音字空J空kong地L挖空kong形似字[当即“1既ji然二级阅读(文意读)速读课文找出客观描写托尔斯泰坟墓的句子,概括托尔斯泰墓的特点。(在文本中圈画岀关键句、关键词)(1) 描写托尔斯泰墓的句子。明确:“远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里。”“这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫庇。”“它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。”“风儿俯临,在这座无名者之