包头师范学院本科毕业论文论文题目:高中化学整体分析法典型题型解析学号:1010350029学生姓名:贺文光 专业:应用化学学院:化学学院班级:2010级应化二班指导教师:谷中明(教授)摘要在复杂的高中化学计算题中,往往有一些小问题组合而成,若将这些小问题孤立起来,逐个分析解决,不但耗时耗力,且易出错。如能抓住实质,把所有问题转化为某一整体状态进行研究,则可简化思维程序,收到事半功倍的效果。有时化学问题的解决并非都要求讲过程分析的透彻,在总质量守恒、氧化还原反应、元素化合物、电化学、结晶水化合物等问题的设置过程中,有时仅仅提供过程的始、终两态,在解决问题是不能活着很难厘清过程的变化,整体分析过程可以模糊中间,迅速完成问题的解决。关键词:整体分析法;总质量守恒;氧化还原反应;,iftheisolated,thislittleproblemsolvingthemonebyone,notonlytime-consuminganderror-,putalltheproblemintoawholestate,cansimplifytheprocessofthinking,,thetotalmassconservation,REDOXreaction,pounds,electrochemical,setintheprocess,poundssometimesjusttwostatestoprovideabeginningandendoftheprocess,tiisdifficulttoclarifyinproblemsolvingisnotaliveintheprocessofchange,theoverallanalysisprocesscanbefuzzy,:total-bodyapproach;thetotalmassconservation;redoxreaction;pounds目录引言 11用整体的总质量守恒法求化学问题 62用整体法求氧化还原问题 83用整体分析法求元素化合物问题 114用整体分析法求电化学问题 135用整体分析法求结晶水化合物析出量 13结论 15参考文献: 16致谢 17引言对化学学科而言,定量的研究方法是化学学科发展的基础;对化学学习而言,化学计算是化学学习内容的重要组成部分之一;对高中生而言,化学计算能力是高中生在化学计算类问题解决的过程中需要培养的重要能力之一。培养学生解决问题的能力是新课程改革的一个重要目标。随着素质教育的不断深入推进,越来越多的教师开始关注如何提高学生解决问题的能力。化学计算题一直以来都是高中化学学习中的重要内容,由于其综合性较强,考查的知识点较多,学生在解决问题的时候一时难以有效地从自身已有的知识结构中提取与所考查知识点相对应的知识作答,再加上有时未能对问题进行全面的分析,从而导致无法正确解答问题。久而久之,学生就会对化学计算题产生畏难情绪,采取绕道而行的策略,放弃对计算题的作答,这样在考试中计算题的得分情况不容乐观,使得化学计算题成为高中化学教学中的一个老大难问题。而且在各级各类考试中化学计算类题目中几乎涉及到对中学阶段所有化学类知识点的考查,具体包括:无机化学部分的元素化合物知识、氧化还原反应相关知识、化学平衡、物质的量和化学反应热等知识;有机化学部分的有机物分子式的确定、同分异构体种数和静的衍生物燃烧耗氧量的比较等知识。但是这种对于化学计算类问题的分类并不是绝对的,各类计算题之间相互存在联系,甚至可以相互转换。高中化学计算题一直是高中化学的热点和难点,而且学生很容易在这块失分,由于这种原因有必要对高中化学计算题进行分类以及解题技巧分析。有些化学计算题可以用十字交叉法计算、有些可以用极端假设法等,本文主要介绍如何用整体分析法快速解答某些化学计算问题。整体分析方法是指把要解决的问题作为一个系统来揭示整体下个局部所产生的影响和相互关系,从而找出整体的相互关系,并通过分析达到目的的途径和有效方法。若应用整体法求解不但能减少对系统间不同量的
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