【教学设计】《铺满金色巴掌的水泥道》（语文部编三上）.docx

《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计本课时编写:合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝教材分析:《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美,通俗易懂,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识的好教材。教学目标:“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语;、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形;,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。教学重难点:【教学重点】通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。【教学难点】,体会作者对大自然的喜爱之情;体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美;,养成认真观察的好习惯。课前准备::搜集课文的相关的音频、图片资料等,制作多媒体课件;:预习课文。教学过程:第一课时一、出示图片,导入新课。:法国梧桐树(课件出示2) 同学们,见过这种植物吗?对,它就是法国梧桐树。。(课件出示3) 法国梧桐树,大乔木,高可达20-30m,树冠阔钟形;干皮灰褐色至灰白色,呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状,花黄绿色。多数坚果聚全叶球形,3-6球成一串,呈刺毛状,果柄长而下垂。花期4-5月;果9-10月成熟。它适应性强,又耐修剪整形,对多种有毒气体抗性较强,并能吸收有害气体,广泛应用于城市绿化,是世界著名的优良庭荫树和行道树。。这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系,板书课题:铺满金色巴掌的水泥道。(1)质疑:读了课题,你有什么疑问? 疏疑:巴掌为什么是金色的?水泥道上怎么会铺满金色巴掌?(2)联系对梧桐树的介绍,请你把梧桐树和巴掌连起来,说一句话。预设:秋天到了,巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。【设计意图】从形象直观的图画入手,符合儿童的认识规律。通过图片介绍,通过课题质疑,提高同学们的阅读期待,预热课堂。二、学习生字、认读新词。,在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语,理解词义。。(1)出示生字(课件出示4:生字)pūníjīnɡjǐnyuànyìnpáilièɡuīzéluànzōngchí铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟指名领读,正音。“则”是平舌音,“迟”是翘舌音。“紧、院、乱”是前鼻音,“晶”是后鼻音。(2)出示新词(课件出示5:词语)wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē水洼印着凌乱增添棕红色雨靴自由读,指名读,相机正音:“增、棕”是平舌音,“印”是前鼻音,“凌”是后鼻音。。开火车读。,试试看。指名读。齐读。5.(课件出示)下面加点的词语,你是用什么方法理解的?交流一下。(1)啊!多么明朗的天