2019年秋三年级英语上册Recycle1教案3人教PEP版.docx

Recycle 1课题Recycle 1课型复习课课时第1课时教学目标知识与能力目标:1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、...What'syourname?Howareyou?等用语。过程与方法目标:学生通过游戏和角色表演操练对话。情感态度价值观目标:在各种活动中培养自信心。重点难点重点:学习readaloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。难点:readaloud部分的故事情节的理解。学法指导情景教学法、角色表演教具学具面具、头饰、小球通案个案(一)热身/复习(Warm-up/Revision),学生听音,伴以拍手等动作。(参看Unit3)。(二)新课展示(Presentation),总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。A、当我们想同对方打招呼或问候时,(为学生出示此情景图)我们可以说:Hello./Hi.[什么时间都可以] Goodmorning/afternoon.[不同时间,不同选择]Howareyou?[用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,(为学生出示此情景图)我们可以说:What’syourname?Mynameis.../I’m...C、当我们为别人介绍伙伴时,(为学生出示此情景图)可以说:Thisis...D、当我们建议别人做某事时,(为学生出示此情景图)可以说:Let’ssing/play/gotoschool...:你是谁。击鼓人眼蒙上,鼓停,击鼓人介绍自己姓名并问手中拿小球的人。可说假名也可说真名,Mynameis.../I’m...发问者自己判断yes和no。 ,展示readaloud部分,并让学生了解人物关系和故事的大概含义。,让学生跟读对话。。(三)趣味操练(Practice),并根据对话提问题,如:IsthisZoom?等等。,一起戴上头饰和面具,按对话中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。(Mike,John带着Zoom和Zip的面具,表演前先要求各角色做自我介绍) ,角色扮演。 ,让表演的小组到讲台前展示。(四)课堂评价(Assessment)做活动手册复习一单元第1部分的练习。(五),仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。,自编一段对话,注意运用所学内容。课堂检测一、选择最合适的答句,并连线。’’syourname?!.,.():—__________?John:MynameisJohn..’syourname??():_________