8、三打白骨精72554.doc

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教学设计
课堂生成
与反思
课题: 8、三打白骨精
目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。
2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。
3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
4、细读课文,理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解,来体会人物的性格特点,学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
重点:1、比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
难点: 1、根据表达的需要,运用词语,选择恰当的句式,用自己的语言,简要复述课文。
教学准备:制作教学内容呈现课件
课时安排:二课时教学时间: 月日
教学过程:
第一课时
自学质疑
1、课前预习:
(1)学会生字:读准字音,看清并识记住字形,在文中画出生字组成的词语,想想词语的意思,不明白的查查字典词典。实在搞不懂的做上记号。
(2)给课文标上小节号,读通读顺课文,想想课文主要讲了什么。
(3)运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。
2、明确学习目标
生字。
(1)指名读。
(2) 要求学生指出容易读错的词语。
(3) 注意读准:僧,平舌音;竖,翘舌音;注意读准前鼻音:涧,后鼻音:僧
词语。
(1) 学生交流已经理解的词语。
(2) 鼓励学生提出不懂的词语。
(3) 重点理解词语:挑拔、索性、慈悲、诡计多端。
3、通过“课题扩展法”说说课文大意。(唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙悟空三次识破白骨精的变化,打死白骨精的三个化身。)
二、交流展示,成果初探
1、再读课题,问“三打”指的是什么?
2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落,以每次打白骨精作为一段,这篇课文应分几段。(五段)
3、让学生读读课文,分好段想想每一段写了什么内容?
4、交流分段情况。
5、学习第一段。
(1)、轻声自由读第一段,先想想这段课文你能学懂什么?
(2)、交流:
这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。了解了帮事发生的原因是白骨精残害百姓,孙悟空要为民除害。
点拨:能用“不但┅┅而且┅┅”说说第二句话的意思?“专门”强调了什么?进一步理解“诡计多端”的意思。
3、指导朗读
4、概括第一段段意。
三、检测反馈
1、课后第2题(描红)
2、完成《学习手册》第一、二题。
四、总结提升
学完了本课,你有哪些收获?或者有哪些有价值的问题,同学交流,写下自己的感受。
第二课时
一、复习
1、读并听写词语。
二、引导自学
1、为了降妖除魔,扫清取经路上的障碍,孙悟空三次棒打白骨精,