媒体新闻传播论文范文-论基于新媒体的社会教育传播模式构建论文.docx

媒体新闻传播论文范文-论基于新媒体的社会教育传播模式构建论文.docx媒体新闻传播论文范文:论基于新媒体的社会教育传播模式构建论文[摘要]近年来,尽管新媒体的教育应用研究成为研究热点,然而在新媒体社会教育传播模式方面的研究却相对较少。文章基于文献,分析了新媒体教育传播模式的案例。通过对微博、数字电视和手机三类新媒体的传播特性进行分析,构建了“新媒体社会教育的互动循环模式”、“新媒体社会教育的裂变传播监督模式”和“新媒体社会教育的分级传播模式”三种模式,以期为新媒体在社会教育中的模式研究提供参考。[关键词]新媒体;社会教育;传播模式;构建[]A[作者简介]胡钦太(1964—),男,广东惠來人。教授,博士,主要从事信息化教育、教育传播等方面的研究。E-mail:******@、理由提出近年来,互联网、数字电视、手机等新媒体的迅猛发展,为人们搭建了方便、快捷的虚拟世界,给人们的信息传播、学习、工作及生活方式带来了前所未有的影响。教育是推动人类发展的重要途径,作为与家庭教育和学校教育并列的三大教育体系之一的社会教育,在终身教育体系和学习型社会形态下越来越重要,而新媒体的兴起必定对其引起新的变革。如何有效地利用新媒体推动社会教育的发展,不仅是教育部门和学界普遍关注的热点理由,也是各级政府部门关注的重要理市。然而,研究发现,现阶段学者针对新媒体教育传播模式的研究主要集中在学校教育领域,对三大教育体系之一的社会教育领域的研究相对较少。另外,研究大部分集中在针对手机、博客等某一类具体媒体,缺乏全面性、系统性的研究。针对这种情况,本研究在对现有的新媒体社会教育传播模式案例进行系统分析的基础上,构建了三种新媒体的社会教育传播模式,以推动和优化基于新媒体的社会教育传播效果。二、研究综述新媒体是一个动态发展的概念,综合美国哥伦比亚广播电视网(CBS)技术研究所所长高尔德马克()[1]、中国传媒大学杨继红和学者邵庆海关于新媒体的定义,木研究界定的新媒体(NewMedia)是:基于数字化传播技术、具有高度互动传播性[2]和非线性传播[3]等三大基本特征的传播媒介。依此界定范围,新媒体主要包括网络媒体、手机媒体和数字广播电视媒体等[4]。综合众多学者对社会教育的定义,本研究所界定的社会教育是指:除学校教育和家庭教育以外的[5],社会全体成员所进行的有目的、有系统、有组织、独立的教育活动[6],目的是达到“协同体的提升”与“自我的扩张”的统一。在教育领域,教育传播模式是指描述教育传播过程中各要素的地位与作用、相互关系以及发生联系之后的性质与功能的简化形式[7]。构建教育传播模式最常见的方式是“归纳”和“演绎”,也就是从经验上升到一般理论抽象的高度和使用实验验证理论假设的有效性[8]。综上所述,本研究旨在针对新媒体的教育传播模式案例进行研究分析,并在此基础上构建出全面而系统的新媒体社会教育传播模式。文献研究表明,现阶段针对新媒体社会教育功能的传播模式研究相对较少,但是可以借鉴现有新媒体教育传播模式来建构相应的有效模式。目前对新媒体教育传播模式的研究主要集中在传播模式发展趋向、影响分析、针对特定情境以及基于各种新媒体平台的传播模式研究上。概括起来有:(1)。(博客、微博、维基、视频分享、)不断涌现,促使受众的互动意识逐渐提升